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第二十二章本来想成为佳话不小心成了笑话（第1页）

创新，就是和别人不一样。

于是，在所有人眼里，你就是一个怪胎。

方炎不认为自己是个怪胎，他只是一个---

他认真的想了想，然后轻轻对自己说道：“梦想家。”

他第一次读徐志摩的这篇《再别康桥》时，就有过这样的幻想，在落霞漫天的傍晚，在一个清澈见底可见游鱼和海藻的河面，撑一支长篙，慢悠悠地行驶在这青山绿水天地之间，寻找诗人写出这首诗的浪漫激情和离别心境----或者，享受这种特殊的悠然自得的心情。

以前，他没有机会体验。

现在，他要让他的学生不留遗憾。

甚至，有些学生根本就没有过这样的幻想，但是，做老师的，不仅仅是要传授知识，还要懂得开启心智---老师不就应该这样做吗？

学生们对新奇事物的敏感性非常高，从雀河两岸越聚越多的学生就可以看出来。

“喂，好浪漫啊。

这样学诗，一定理解的特别深刻吧？”

“就是。

我们语文老师怎么就想不到这样的好办法呢？”

“哗众取宠，这是九班新来的语文老师故意吸引眼球----”

-------

陆朝歌一边欣赏雀河里面学生们的诗歌朗诵，一边把身边学生们的议论声音听在耳朵里，更加确定了自己心里的猜测和担忧，对紧随其后的郑经说道：“郑经，你去做两件事情。”

“陆校长，什么事情？”

郑经蠢蠢欲动的模样。

难道是要把方炎那小子叫过来狠狠地训斥一番？

“第一，写一份学生课外活动申请书放在我的办公桌。”

陆朝歌直截了当的吩咐。

“以方炎的名义。”

“第二，通知一年级语文组组长贾思亭，让他召集所有老师到雀河边旁听。”

“-----”

郑经觉得自己的耳朵一定坏掉了。

“陆校长，这样做太冒险了吧？”

陆朝歌冷笑，说道：“不这样做才冒险。”

陆朝歌是一个很聪明的女人，虽然她回国时间不是太长，但是对学校里面的运作模式和办公室政治#斗争还是积累了一些心得体会。

方炎的出发点自然是为了学生，但是，他这么做却把自己推进了险境。

第一，他没向学校报备，没有报备就没有学校的风险评估。

如果出了事情，责任算谁的？郑天成那边的人很有可能用这个靶子去找他的麻烦。

现在，她要做的就是帮他把那份申请书给补了。

虽然这份申请书应该交到教导处语文组，但是，就当他新来不懂得规矩吧----这个借口还是说的通的。

第二，他的这种新奇教授法没有在语文组上面讨论通过，这会让所有的语文老师难堪，借此发难。

如果自己抢先一步把方炎立为典型，明确无误的告诉所有人，方炎的做法是正确的----他们就只能学习，没有质疑的权利。

这会为方炎省却了很多麻烦，当然，也会为他以后的教学生涯添加无数的负担-----红眼病在任何地方都会存在。

一个新老师才来两天就成为学校的典型，你让其它的老师心里怎么想？

当然，这一点陆朝歌并不在乎，她相信方炎也不会在乎。

人不遭嫉是庸才，从方炎的这节课上面，她知道那个年轻的有些过份的家伙其实和她是同一类人。