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第23章（第1页）

郝可没想到教学组长竟然对这个计划这么感兴趣，便站起来，从众多老师中间挤出去，来到讲台上。

作为一个班主任，自然是从来不会有怯场的时候。

郝可大方地说道：“大家好，我是三年二班的班主任郝可，我的这个主题学期计划，是一个比较整体的计划，是从班主任的角度出发的，需要各学科的老师配合，正好，大家都在这里，我就趁着这个机会简单说两点……”

所谓主题学期计划，其实就是把各学科的教学统一归纳到一个主题下面，郝可定下的三年级主题是“家庭”

，他打算用上下两个学期来实现这个主题。

也就是说，三年级中的所有科目课程，都将体现“家庭”

这个主题，需要家庭成员之间的相互配合，让孩子明白“家庭”

的重要性，“家庭”

的责任与义务，更深刻地了解经营和维系一个“家庭”

是所有成员的责任，并会深刻地影响每个人的人生。

“具体的课程设置，如果大家有兴趣，我稍后把教学计划发在群共享里，大家一起做进一步的探讨。”

郝可合上文件夹。

台下响起一片议论声，老师们各有想法：有人觉得很不错，能够让孩子们在学习零散的知识的同时，去思考自己的生活，关心自己周围的家人；也有人觉得太理想化，毕竟家长们把孩子送来学校，就是希望让学校承担教育责任，现在这种主题学习，似乎又有把责任抛回给家长之嫌，恐怕推进过程中会遇到阻力。

这时，一名从开会起就站在礼堂前门处的斯文男子一边鼓掌，一边来到讲台上。

他周身散发着一股不同于普通人的气场，让众位老师不由自主地被他吸引。

“这位是教育局特派员顾传音所长，”

教学组长恭恭敬敬地介绍道，“顾所长，不知道您对我们教学组提出的这个主题学期计划，有什么指导意见？”

顾传音笑吟吟地抚掌道：“很好，我很满意，不仅要搞，而且还要落到实处。

我完全支持这位何老师，只有一个小小的建议一一这项计划必须落实到期末成绩中，否则就是空中楼阁，何老师，你根据你的课程设计拟一份打分表给我。”

“呃……”

郝可顿了顿，“我姓郝。”