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第511章 工与谋国拙于谋身（第4页）

只要能入内阁就好！

刘协又向诸葛亮问道：“孔明，你的功劳最大，想要什么赏赐？”

诸葛亮摇头道：“臣别无所求。”

刘协闻言也就没继续坚持，说道：“那这个功劳就暂且记下吧。”

封赏之事暂时告一段落。

接下来该讨论正事了。

刘协说道：“经过此番辩论，国子监的兴办将再无阻碍，在各地兴建公共学塾之事也已提上日程。”

“国子监第一批招收的学子差不多可以下派出去了，让他们前往各地学塾支教。”

想要推行科举，普及教育是必不可少的，让国子监的学子在经过培训后前往各地学塾支教是最好的办法。

虽然这个过程会很漫长，但种出一棵大树最好的时间，就是十年前和现在。

所以还是先行动起来再说。

郭嘉点头道：“陛下放心，此事臣早已安排妥当，必不会令陛下失望。”

刘协这才放心，接着他又想起一事，问道：“郑公当真不愿意入国子监授课吗？”

提到这件事，郭嘉也很遗憾，摇头道：“臣在辩论会结束后又去邀请过一次，但依然被拒绝了。”

“郑公并非对新学有意见，只是因为实在力不从心，不过他向臣推荐了几位合适的人选。”

他对郑玄还是很敬佩的，因为郑玄的风骨和德行确实无可挑剔。

刘协听闻郭嘉的回复，微微颔，神色间虽有一丝遗憾，却也尽显释然。

“郑公高风亮节，既已力不从心，强求反倒失了敬意。

他推荐之人，想必也有真才实学，此事便交由你去安排，务必让国子监的师资充实且精良。”

郭嘉拱手领命，刘协目光转向宣室上挂着的大汉堪舆图，手指轻点着大汉的广袤疆土，心中谋划着教育改革的下一步布局。

“孔明，各地学塾初建，师资虽可由国子监学子先行支撑，但长远来看，教材的统一编写至关重要。

此事关乎新学能否在大汉各地生根芽，你可有想法？”

诸葛亮微微欠身，目光坚定，条理清晰地说道：“陛下所言极是。”

“臣以为，可召集天下饱学之士，成立专门的编修机构。

教材内容不仅要涵盖经史子集，更要融入农桑、水利、算术等实用之学，以培养出能为大汉所用的全面之才。”

刘协赞许地看着诸葛亮，说道：“此事便由你牵头，务必尽快推进，待教材编修完成，便可在各地学塾全面推广。”

“此外察举制积弊已久，此次辩论虽为改革奠定基础，但真正实行下去怕是不易，孔明可有应对之策？”

未等诸葛亮回答，徐庶就站出身来，眼中闪烁着跃跃欲试的光芒。

“陛下，臣以为可先在部分郡县试点推行新的选拔制度，以实际成效堵住悠悠众口。”

“同时加强对地方官员的监管，若有阳奉阴违者严惩不贷。

如此一来既能稳步推进改革，又能减少不必要的动荡。”

刘协沉思片刻，觉得徐庶所言有理，不过他并没有第一时间答应，考虑了一会儿后说道：“现在有点太早了，此事还是再等等吧。”

“好了，你们今日也累了，先下去歇息，明日朕再为你们办庆功宴。”

郭嘉四人俯领命，转身退下。

（本章完）