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他乖乖地跟在书童身后，由对方带着到了书房。

当书童把秦朝宁领过来时，韦之贯穿着常衣，正在看一本游记。

“学生见过学政大人”

，秦朝宁行礼道。

“无需多礼。”

韦之贯让书童去沏茶，然后让秦朝宁坐在一侧。

前两日秦朝宁送到府上的文章，他都看完了。

此子的学识，乡试、会试倒是如探囊取物。

可若是想取得个好名次，却差几分火候。

第102章102.两年后

在点评秦朝宁的文章前，韦之贯把一篇关于《百姓足，君孰与不足》的八股文递给了他，示意他先看看。

秦朝宁接过纸张，正准备阅读时，韦之贯开口道，“不急，先把茶水喝两口，润润嗓子。”

闻言，秦朝宁把文章放置案桌上，接过书童送上来的茶碗。

细抿一口后，秦朝宁：“……”

……又是苦丁茶。

他好像知道了张山长的茶叶从何而来了。

秦朝宁木着脸，缓缓喝了半杯，才放下茶碗，拿起文章来细看。

书案后的韦之贯把他的反应看在眼里。

觉得此子的行为颇为淳朴。

而秦朝宁把文章看得很是认真，心里想好好应答韦大人稍后的提问。

韦之贯让他看的这篇八股文，是王鏊写的文章，堪称名篇。

[1]民既富于下，君自富于上。

（破题）

盖君之富，藏于民者也；民既富矣，，君岂有独贫之理哉？有若深言君民一体之意以告哀公。

（承题）

……

这篇文章的考题，和他在县试应试中的某题都是出自同篇文章《论语·颜渊》。

但是对方的整篇文章，无论是结构、点题、论证都环环相扣，字字珠玑，比他所写的一个天一个地。

待他看完后，秦朝宁简单地表达了自己对于这篇文章的欣赏，以及反思了几点自己的不足。

然后，他就坐好，一副静待韦之贯开口的小模样。

韦之贯把手里的游记放下，他示意秦朝宁把自己写的一沓八股文从案桌上拿回去，然后先把他用朱笔在上面写的批文看完。

见状，秦朝宁乖乖照做。

他跳下椅子，就上前去，稍微踮起了脚把自己的文章拿到手里。

等他把自己的十篇课业都看完，他基本上从朱红的批字里面看到了自己的问题点所在。

韦大人满腹经纶，常年离不开笔杆子的人，留给他课业上的字句，一针见血，让他有种茅塞顿开的感觉。

这会儿，秦朝宁站直了身子，开口诚心讨教。

听罢，韦之贯便让他上前，站到他书案侧，随即摆上他的文章，指着文章中的某些段落告诉秦朝宁，他的破题执着于从四书五经中寻找类似原句，因而言辞中缺乏一击即中释题的力量。

破题，两句，需要对题目有正确且深刻的释义。

纯粹引用原句，只能说明他的小脑袋记住了很多书籍，但是没有形成自己的体系。

承题，三句，是作为对破题的补充。