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第5章（第1页）

校长开始说题目：

“若△ABC是钝角三角形，求arA）＋arB）＋arC）的取值范围。”

校长一边说着，底下的学生开始出现种种反应。

大部分学生，包括学渣和学弱，都听的一愣一愣的，连arc是什么都没听懂。

在高中阶段arc不是重点内容，而是小学内容，在某本数学课本某一页最下面不起眼的角落，稍微提了一下arc。

多数学生功夫不到家，自然不知道arc是啥意思，顶多是觉得面熟耳熟。

很多人开始窃窃私语：

“卧槽，这个题目我都听不懂啊！”

“数学真是能把人逼疯的学科！”

“估计现在，陈昭心里正有十万头草泥马狂奔而过······”

“这题都听不懂，还做？做梦还差不多！”

“校长这是要好好用难题抽陈昭一个大嘴巴子啊！

你不是都会了吗？立刻就给你来个不会的！”

“陈昭今天也是抽风，非得吹牛逼，这下好了，自己下不来台了。

本来教室后面站一上午就能解决的事儿，非得闹得回家一个月再记大过。”

“陈昭能做出来，我当场把试卷吃了！”

学渣和学弱们交头接耳时，坐在最前排的几个学霸，比如全班第一陈淼然，全班第二张书诚，全班第三刘畅，已经拿起笔在打草纸上刷刷刷地写，严阵以待精神抖擞，试图解出这道题。

学霸之所以成为学霸，就是因为他们对题目有种狼面对羊的疯狂，见到新题就想做出来，做不出来就难受！

一个真正的学霸，走在大街上，忽然瞅见前面地上掉了两样东西，一样是红彤彤的百元大钞，一样是某习题集掉落的一页，学霸的第一反应绝对是去捡题，而不是捡钱！

做题，使我快乐！

分数，就是生命！

可是这次，学霸们拿着笔在草稿纸上写写画画了几下，忽然卡住了。

脸上非但没有快乐，反而很郁闷。

这个题，看似很简单，只有短短一行，求个取值范围而已。

可是真要做，却发现无从下手！

似乎要考虑的东西很多，又似乎是自己多想了。

几种常规的方法套上去，都不管用。

直接硬求，又不知道该从哪开始。

老虎咬刺猬，无从下口！

现在就只剩最后一种方法，通过选项判断。