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第41章（第2页）

两波小学鸡互啄，秦教?练没忍住，嘴唇一抿，沉声而笑，他看向23教?练：“要挑战吗？”

挑战指的是教?练如果对裁判的裁决不服，那么?可以有一次机会?提出异议，裁判团会?重新翻看录像，综合决定挑战是否成立。

这个机会?非常宝贵，只有一次，如果太早用了且挑战不成功，后面再受到误判，那就没办法了。

因此，所有教?练对挑战的使用时机都很谨慎，除非确信裁判有误，轻易不会?提出。

这种骂脏话的行为可大可小，裁判听不到就没事，听到了肯定不行，模糊的点在于，“他妈”

确实?是许多年轻人的口头禅。

23教?练终究没有吭声。

他算看出来了，精英今天来者不善，这个机会?不能浪费，后面一定用得?上。

这个意外的暂停正好?给了二十三一个喘息的空间。

周雨寒锋芒毕露，连续进?球，再这么?打下去，二十三的士气迟早要散。

23教?练弯身，和球员们围成一圈，低声道：“加一个人防守5号，尽量遛他，他体型大，这是他的优点，也是他的弱点。”

他拍拍队员们的肩膀，让他们好?好?喝口水，缓和一下心情。

二十三以为防住了周雨寒就没事了。

然而，秦教?练预判了他的预判。

“雨寒，如果后面出现两个以上防守你的情况，你就不要拿球了。”

周雨寒眉眼?微怔：“为什么?？”

他表现得?不好?吗？

他目前的命中率是百分之百，不是吗？

秦教?练没有错过周雨寒眼?底的疑惑，温声解释：“有些球员，不拿球比拿球的威慑力更强。”

球员们面面相觑，不明白教?练的意思。

“你拿到了球，结果无?非是命中、或者不中，”

秦教?练突然勾起唇角，露出一个玩味的笑容，“但如果你没拿球，那可能性就太多了。

他们是玩战术的球队，会?怕你，防你，你牵制住他们，搞他们心态，就能给队友提供更多的空位，懂了吗？”

“库里效应。”

（注释2）周雨寒抿了抿唇，郑重点头。

“记住一句话，”

秦教?练一一看过队员们年轻稚嫩的脸，“你是他爸，千变万化！”

他伸出手，队员们立马会?意，把手叠了上去，用力向下压、又高高抬起。

然后齐声喊：“儿砸！”

好?家伙，成父子局了。

两个罚球以周雨寒的全部?命中结束，比赛继续。