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用连续的五小时,考六门功课,和它们分开考校是截然不同的。
合理的分配时间,分配难度在这种考试里,能发挥不小的作用。
不到半个小时的时间,操场上已经满是喘气,转头和茫然不知所措的眼神。
当然,要是真的学霸,也不在乎什么样的考试了,一路碾压过去也就罢了。
可惜西堡中学,并不存在强悍的学霸。
事实上,以西堡中学的师资力量,也教不出真的学霸来。
除了杨锐这种,只有天赋异禀的超级神童能读书数遍其意自见,否则,就靠着一点教科书,少的可怜的教辅材料,还有尚在自我学习中的教师,又怎么可能掌握中学阶段的所有知识。
要知道,现在的高考命题组,自己都不知道应该考什么。
他们出的高考题,经常超越高考大纲的要求,另一方面,高考大纲的要求又往往超出了教科书的要求。
经常有可能发生的事情是,一名命题组老师看到一道好题,或者创造了一道好题,兴奋的一拍脑袋,就给放到考题里去了,至于是否超越了大纲的知识点——大纲又不是我出的!
面对这样的局面,上级领导呵呵一笑,学生又能如何?
在西堡中学这样的乡镇学校,一个聪明的学生,可以学到抛物线的标准方程和几何性质,可以自己观察图象,了解概念,可书里要是没有双曲线的内容,老师又是照本宣科,他又怎么知道双曲线共渐近线的弦长公式怎么求?
就是把少年高斯放在这样的乡镇中学,接受相同的教育,遇到这样的题目,他也只能瞪大眼睛问:你逗我玩呢?
中学课本的知识点,都是再精华不过的总结,是无数的前辈,或者说,是无数得到了充分教育的前代超级学霸,用很长时间研究总结出来的精要。
一名初生的学霸,要是得不到充分教育,或许能逆天的自己总结一些知识点,可要说全都总结了出来,老年高斯就该被吓活了:你逗我玩呢?
计算从1加到100,进而发现了算术对称性,这是一个美丽的小故事,可你要想自创等差数列的公式,那就是做梦了。
杨锐扮作监考老师,在操场上走了一圈,就对西堡中学的学生水平有了一个感性的了解。
太惨了!
他以前只关注到了同班学生,正如学校将回炉班看作重点一样,也只有复读中的回炉班学生,才有稍微看的过眼的成绩,但也就是后世高一学生的平均水平。
至于其他的毕业班学生,怕是连初三的水准都达不到。
五年制的小学,两年制的初中,还有两年制的高中,结果是九年义务教育结束,高中就毕业了。
但少了三年的学习时间,自然不能毫无表现。
初一学生做四则运算困难,初二学生不会证明,高一学生不懂函数,高二学生发现自己什么都不会……
杨锐默默估计一下,按这样的水平,6门各100分的卷子,总分得到300分的人数,估计不超过20%,毕业班估计要降到10%以下。
因为高二和复读班是共用一套卷子的,难度也是高考的难度。
“没有大毅力,这里百分之七八十的学生是考不上大学的。”
杨锐是以自己做补习老师来分析的。
同是80年代,BJ上*海等大城市的学生,升学率也有两位数,某些重点中学的升学率能赶得上后世学校。
学习要靠自己的话,任何一个年代都是愿望罢了。
学习学习,学是老师的,习是自己的,强悍的老师和强悍的学生都有改命的能力,但最成功和最容易的成功的,还是名师高徒。
杨锐也借此时间,重新整理思绪。
让所有人都通过高考独木桥是不现实的,等忙完了这一阵,也该给考不上的学生找一条出路了。
不过,要找一条能比得上高考的出路,那还是太难太难。
综合考量,直到90年代,高考仍然是最轻松最畅快的社会上升渠道。
到了九点钟,开始有学生陆陆续续的上厕所,也有少量交卷的人。
杨锐拿到卷子看了看,大部分是玻璃心的群众,也有成绩实在太差,完全没有希望进入四分之一名次的学生。
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