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三、后记当然,要说妙玉当老师特别优秀,有待酌定,毕竟她教邢岫烟与林黛玉教"
香菱学诗"
有所不同。
因最初妙玉未必认可邢岫烟,毕竟她们那时在各个方面都不在一个层面上,这从邢岫烟评价妙玉的话中"
他也未必真心重我"
可以感之。
可能是妙玉在佛门中很孤单,本身性格又孤僻,难有对路之人,遇上年龄差不多大原本单纯天真的邢岫烟,自然有了亲近之感,后来邢岫烟多次来找她玩耍,相熟后,妙玉为邢岫烟温厚平和知书达礼的个性感动,从而在怜惜之下乐于与之交往,愿意教她识字念书,由此结下"
亦师亦友"
这般难能可贵的儿时情谊。
这是邢岫烟的幸运,也是妙玉的幸运。
不管怎么说,妙玉收下邢岫烟这个学生,邢岫烟遇上妙玉这个老师愿意教她,都是极美好的因缘际遇。
妙玉把学生邢岫烟当作朋友当作知音看待,邢岫烟也把老师妙玉当作朋友当作知音看待,她们这份"
亦师亦友"
的关系,有时比单纯的"
师生"
情分更为珍贵更有裨益。
君不见,现实生活中,一些"
师生"
之间,教与学的关系一结束,便就此终结什么也没有了。
像邢岫烟与妙玉,一直谈得来,后来还有更深的交情,结下师生佳话,堪为楷模,实属难能可贵。
且不说"
一日为师,终身为父"
那样尊崇之语,单就"
天地君亲师"
而言,为老师,当是楷模,更是灯塔;为学生,既是弟子,又是随从。
若干年后,师生之间还能如此永恒,不也是世间最美好的幸运与福气吗?在如期而至的第36个教师节里,是为记,谨此向全天下所有合格的老师问候致敬,轻轻的道一声:节日快乐!
唯斯人,吾谁与归?庚子年九月五日。
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