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他深受启发,决定将线上线下相结合,打造全新的教育平台。
经过一番筹备,启明星教育的在线课程正式上线。
在线教育的推出,不仅方便了学生随时随地学习,还吸引了更多来自全国各地的学生。
启明星教育的名声越发响亮,成为了业界的佼佼者。
但洪振国和韩子玲深知,教育之路永无止境。
他们将继续秉持初心,带领启明星教育迈向更加辉煌的明天。
随着启明星教育的不断发展,洪振国和韩子玲在管理理念上的分歧逐渐明显。
洪振国主张稳步发展,注重教学质量的提升,而韩子林则认为要快速扩张,抢占更多的市场份额一天,两人因为是否要在另一个区域开设分校而争论起来,洪振国坐在办公室的沙发上,表情严肃的说:“现在我们的资金和师资都有限,贸然开设分校风险太大,我们应该先把现有的校区做好,提高教学质量,等条件成熟了再考虑开设分校。”
韩子玲则站在窗前,望着窗外繁华的景象,坚定的说:“这是个好机会,我们不能错过,如果等其他机构抢占了先机,我们就更难发展了。
我们可以通过融资和招聘来解决资金或师资的问题。”
两人互不相让,气氛变得紧张起来就在这时,办公室的门被敲响了,进来的是教学主管张老师。
张老师看到两人的脸色,有些犹豫的说:“洪校长,韩校长,我有件事想跟你们俩汇报一下。”
洪振国和韩子玲同时看向张老师,示意他说下去。
张老师说:“最近有一些老师对薪资待遇很不满,他们觉得工作量越来越大,但是工资却没有得到相应地提高。
如果不解决这个问题,可能会影响教学质量。”
洪振国皱了皱眉头说:“这个问题确实需要重视,我们要尽快制定一个合理的薪资调整方案。”
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韩子玲却不以为然的说:“现在我们的资金紧张,哪有多余的钱给老师们涨工资?我们可以先给老师们一些承诺,等以后机构发展好了再兑现。”
洪振国摇了摇头说:“这样不行,老师们需要实实在在的回报,我们不能只靠承诺来留住他们。”
两人又陷入了争论之中与此同时,教师们对薪资待遇的不满也在逐渐积累。
几位骨干教师找到韩子林,要求提高工资和福利。
李老师是一位有着多年教学经验的语文老师,他率先说道:“韩校长,我们的工作量越来越大,但是工资却没有相应的提高,我们觉得这样不公平。
如果不解决这个问题,我们可能会考虑去其他机构。”
张老师也附和道:“是啊,韩校长,我们为机构付出了很多,但是却得不到应有的回报,我们希望机构能够重视我们的诉求。”
韩子玲感到很为难,她知道机构的资金不宽裕,但如果不满足教师们的要求,教学质量肯定会受到影响。
她只好说:“我会跟洪校长商量一下,尽快给你们一个答复。”
教师们离开后,韩子玲来到洪振国的办公室,他把教师们的诉求告诉了洪振国,希望洪振国能够同意给教师们涨工资。
洪振国沉默了一会儿说:“我理解老师们的心情,但是我们现在确实没有多余的资金,我们可以先从其他方面入,是提高老师们的福利待遇,比如增加一些培训机会,改善教学环境等。”
韩子玲不同意洪振国的观点,她说,“这些都不能解决根本问题,老师们最关心的是工资,我们必须想办法给老师们涨工资。”
两人再次陷入了僵局,怎样才能求得两人步调一致呢?洪振国认真地思考着这个问题:()山村孩子王
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