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你看可以吗?”
赵倩有点儿不好意思地说:“吴股长,我行吗?我就怕讲不好啊!”
吴华强笑着说:“我相信你一定能行!
我是看你长大的,你读小学的时候,不是经常参加演讲比赛吗?常常都是你第一啊!”
赵倩看着当年在他们学校当教导主任的吴华强,回想起他在学校忙忙碌碌的身影,心想:“他就是我的榜样,我一定要努力工作,为教育事业多付出点精力,多给孩子们一点爱。
其实,教书也没什么捷径可走,更没啥秘诀。
如果要说秘诀的话,就是好好爱学生,让学生喜欢自己。”
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赵倩笑着说:“吴股长,那好吧,我接受您给我的任务,我一定会积极准备,争取说的更好一些。
谢谢您给我这个机会!
吴股长,我先去人事股了。”
吴华强点了点头说:“好吧,有空再来!”
赵倩走到人事股,工作人员把她带到小会议室。
柳端正副局长和金希亮股长已经端端正正地坐在位子上。
柳端正副局长笑着说:“赵倩同志,请对面坐!”
赵倩走到他们的对面行了一个鞠躬礼,坐到他们的对面位子上,专注地等待他们出题。
柳端正接着说:“赵倩同志,不要紧张,我们聊聊天吧!
放假是回玉壶乡和你父母一起吧?”
赵倩笑着说:“局长,是的!”
“今年我们进行干部任前谈话,今天想和你聊聊有关你任职以后的一些事情。”
柳端正副局长微笑地说。
“谢谢局长指导!”
赵倩也微笑着说。
柳端正和蔼可亲地笑了笑说:“你暂定城南小学教务处副主任职务,请你说说如何抓好教学研究工作?”
赵倩思考了一下说:“教学研究的阵地是课堂,我觉得应该把注意力集中在抓课堂教学上,组织教师多听课评课,在课堂教学中发现问题。
然后把发现的问题提炼成为研究课题,成立课题组,组织精干人员研究解决教学中存在的问题。”
柳端正笑着问道:“赵老师,你教了几年书啦?”
“八年了!”
赵倩笑着应道。
柳端正又问:“那你发现咱们目前课堂普遍存在什么问题呢?”
赵倩笑着说:“柳局长,我觉得咱们县目前课堂教学存在满堂灌、填鸭式的现象比较严重。
这样会阻碍学生创新思维的发展。”
“你有什么办法治理或者扭转这个局面吗”
柳端正进一步问道。
赵倩信心满满地说:“我认为还是要多开展课堂教学研究活动,让优秀教师多上示范课,也可以多派一些年轻教师到外地参加培训学习。
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