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第四十四章 书院小节书数（第3页）

但作为师长，郑礼却得有个清晰的认知。

得益于六维的增长，他能将前世求学时的场景重新回忆。

将自己曾学习过的知识，薪火相传，传递给自己的弟子。

文明，就在这一代代的传递中，壮大成长。

太阳愈发西斜，时间很快来到了最后一堂课。

那就是——“书”

“书”

是泛称，是一大类别内容的总和。

哲学，常见的地理认知，书法和一些天地道理等等，都属于“书”

的内容。

今日，除去每日必有的识字课外，还轮到科普野外异族，怪物的“实战知识。”

这门课，主要是增加弟子们对野外常见怪物的认知，知晓如何对付或是逃离异族的追捕，也兼顾科普世界观的内容。

因地制宜，因人而异。

世界不一样，教授的知识内容自然不能简单代入。

既然野外到处都是虎视眈眈的异族，哪给弟子们教授如何抵御常见异族和怪物的知识，就很有必要。

毕竟，很多时候怪物和异族们可不会老老实实呆在原地，听弟子们讲大道理，说仁善。

他们只相信赤裸裸的武力，只会惧怕更强者的利刃。

想要让他们老实听大道理，首先第一步，就得创造出一处能让他们心平气和的环境。

作为给潘利尔带来极大损失的类地精，便是今日的授课目标。

在白板上画出三种类地精的大致模样。

郑礼手持木棍，点在最为瘦小的地精身上。

“这是地精，也是野外最常见的异族，他们懦弱胆小，实力也并不强，但数量很多，拥有堪比鼠类的生育速度和极快的成长，通常都是作为奴隶仆从使用。”

“往往在战争中，他们会纠集起庞大的数量，作为消耗箭矢等物资的炮灰。”

用粉笔在白板上多画出几只地精的图案，郑礼继续说:“他们有一特性，哪便是当人数很多时，内心就会开始膨胀，从而敢于进攻独自时不敢攻击的生物或商旅。”

郑礼回首看向弟子:“所以诸位以后出现在荒野，一定要注意地精的数量，往往他们会在数量超过5只时，便会主动进攻独身的旅人，明白吗。”

在弟子们齐声回答后，随后郑礼继续介绍熊地精及大地精，并讲述三者之间的区别。

已授一天的课程，说了大半天话，这让郑礼的嘴唇变得有些干枯。

但他也没太在意，以略带嘶哑的声音，提问:

“在你们看来，三类地精中哪一种对我们人类最具威胁？”

谁对人类最具威胁？

每名弟子心中都有自己的答案。

有的弟子认为地精虽然实力不强，性格懦弱，但是他们的数量实在是太多了！

或许世界都已毁灭，这些如杂草般顽强的地精还能存活。

也有人认为是熊地精，因为这是类地精中最为强壮，也是最阴险的一类怪物。

在潘利尔之战时，这魁梧的怪物碾碎人类一方战士，摧毁战阵的姿态，还是给弟子们带来很深的印象。

也有弟子认为是大地精，众多的答案，让总计27名弟子熙熙攘攘开展辩论大赛。

所有人都试图用自己的观点，压倒别的选项。

郑礼只是平静的站在讲台，目视弟子们吵闹。