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今天夸锦鲤宝宝乖,明天就夸天玑宝宝上课认真,在一个“探索学习好处”
的过程里,加入了兄弟之间的较量,又间接性的,说某某背书好,引入外部竞争,让兄弟俩团结一致。
寓教于乐版的课本,是针对低学龄启蒙的学生,谢星珩知道顾老爷的这批试教学的学生,平均年龄只有六岁时,又加了“小红花”
奖励。
这是能实质性拿到的东西,顾老爷把纸质的花朵,换成了花园的真花。
他是爱花之人,让孩子们去花园里挑,然后在花盆上贴名帖,孩子们只要不挨批评,一个月就能把花花抱回家。
顾老爷还搞了“倒计时”
激励,每一天都说他们已经坚持了多少天,夸赞之后,又说还剩多少天。
不坚持,别人都有花花,就他没有。
这一番流程下来,小班的氛围相当好。
两个宝宝饭后的固定流程是“数花花”
。
在他俩的小课本页,数手绘花朵的数量。
累积到“三十”
,就能拿到真花了。
谢星珩没打扰他们的兴致,跟江知与说:“顾老爷真是人不可貌相,看着好严格,教起书来确实有一套。”
江知与笑道:“毕竟是书香门第,一代代的要培养后辈,都是些金贵孩子,哪能跟普通私塾一样,放里头自生自灭,动辄打手板?”
谢星珩点头:“对,这个师父找对了。
顾慎行真够意思。”
江知与欲言又止,说:“那你挑拨他们夫夫感情做什么?”
谢星珩听乐了:“我没有挑拨,那是感情催化剂。
他俩青梅竹马的感情,哪能因为我一句话就挑拨了?他们出身好,自幼教条多,别看顾慎行在外头那样,对夫郎可尊重了,这哪成?又不是娶了个长辈供着。
还得调情嘛。”
江知与目光揶揄:“你很懂啊。”
谢星珩笑而不语,眼神藏着小钩子,抬手落在自己胸口上。
臭不要脸,他自己捏了下。
江知与差点就没脸在院子里待了!
谢星珩被他逗得不行,“怎么脸皮这么薄?我还穿着衣服呢。”
他是穿着衣服,可是江知与见过他没有穿衣服的样子啊。
听见这话,江知与脑子里都有画面了。
他指着谢星珩,手指都在哆嗦,憋了半天,憋出一句:“你勾引我!”
孩子们也在。
孩子们数完花花了。
他们还学会了一个新词“勾引”
。
他们玩着玩着,互相说“勾引”
。
大人说他们,他们还要嬉笑着说“勾引”
。
谢星珩想到从前在网上刷到的,小孩子在幼儿园的胡说八道事例,眼前一黑。
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