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第55章（第1页）

提姆提醒她：“你也很苍白，我们加在一起都不如你白。”

星期三说：“要保证游戏的平衡，你们有三个人，霍克也要有两个同伴，这才公平。

或者，你想和霍克组队？我们也可以换。”

达米安说：“玩吧，不过是个游戏背景。”

他虎视眈眈地盯着霍克：打起来之后见分晓。

罗伊也凑过来：“有人在说’印第安‘？我刚好了解他们。

你们应该不知道吧，我在一群印第安人里生活过。”

一句话又把星期三的注意力吸引走了：“说来听听。”

罗伊顺势坐下来，坐在火堆旁。

断手以为他们要烤东西，立刻捧来一碗棉花糖。

霍克跳起来：“这是什么东西？”

星期三回答：“它是小东西，它很聪明。”

霍克看着它，片刻后说：“真方便，如果你和我搭档，我不用在战斗最激烈的时候，还要分出手抽背上的箭了。”

受到表扬，断手立刻在箭筒上窝好，仿佛一个比较猎奇的装饰。

大家各自拿了棉花糖，扎在棍子的尖头，伸到火上烤。

星期三催促着罗伊讲故事：

当初，收留罗伊的印第安族群统称为“瓦纳胡”

，是当时全米国最大的印第安分支。

被奥利弗收留后，罗伊没想到还有回去的机会，他更没想到，回去的契机是一场罪案。

一家公司圈划了印第安人的保留地，想要建立一所寄宿学校。

保留地里的一个印第安人用魔法交换力量，接连杀死了公司的负责人。

刚开始，奥利弗和罗伊为这样的罪案感到气愤。

他们理所当然地认为，寄宿学校是件好事，可以让印第安流浪的孩子们吃饱穿暖。

费尽一番波折后，他们抓住了凶手，也知道了真相：

印第安小孩六岁的时候会被强制送进学校。

在学校里，他们会接受一个纯白人环境的教育。

不许再说印第安人的语言，不许再信印第安的宗教，学习更先进的白人知识……

但现实是，毕业之后的印第安人大多不能在社会上找到工作，最终也只想回到家乡。

回去之后，他们又发现自己学到的技能在故土发挥不了作用。

更糟糕的是，因为不懂语言，他们和亲人也没法沟通，与环境格格不入。

从寄宿学校里搜出的，两百名死亡儿童的衣物，更是让奥利弗和罗伊无话可说。

星期三问：“后来你们是怎么解决的？”

罗伊回过神：“奥利弗收购了那家公司，把它的获利途径改了，现在那家公司只做游戏开发。”

众人啐道：“还是为了彰显你们的财力。”

罗伊笑着说：“没办法，这是事实。

或许这就是赚钱的意义，能花钱摆平看不顺眼的东西？”

星期三已经完全被罗伊的经历笼络住，缠着他再讲一个。

帕斯利跟着霍克学制作弓箭。

霍克灵活地打磨着木头，一张弓在他手里渐渐成型。