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“……”
徐飞解释,花菲菲这是因班里有些孩子很多简单的东西是真得怎么都学不会,着急而哭,事实上他也很头大。
叶榆联想到未来给孩子补习血压升高进医院的父母,也不是不能理解,花菲菲他们四个是真心把学生们当孩子,每一个都不放弃,每一个都希望他们能成才。
这没什么错,但树有高低,哪怕四位教师,他们擅长的科目都有不同,不要把高标准强施在每一个学生头上。
最好的办法是结合学生的情况,给出适合他们的学习方法,这叫因材施教。
“因材施教?‘圣人之道,精粗虽无二致,但其施教,则必因其材而笃焉’。”
徐飞一下子答出备注因材施教的出处,他的知识储备的确很深。
这似乎更难。
但希望小学的学生不算多,以徐飞他们的责任心,叶榆觉得,这并不是什么天大的难题,希望小学的学生们遇上这样的老师,也是属于他们的幸运。
听完因材施教后,徐飞觉得叶榆非常适合当老师,指不定比他们适合,鸡和麻雀都能跟猫学会刨土。
叶榆回了他一句:“花菲菲遇上笨蛋学生是自己哭(花菲菲:……),假如是我——”
后面的话没说,但徐飞和花菲菲想到跟着叶榆学武的他们,鬼哭狼嚎至今是村里的笑谈,叶榆对于不听话的学生完全是放波逐流,这并不是因材施教。
的确不适合。
叶榆:
“嗯哼。”
她只是比他们多了一点未来教学经历而已,空有理论。
第二日,花菲菲和徐飞带着若有所思重返学校,与其他老师交流,与乖巧可爱学生们继续磨合。
也会急到跳脚,但不会完全茫然,而且与学生相处中也会发现很多暖心的点点滴滴,花菲菲都记在自己的日记与文章里,比徐飞的文章更共情感人。
不说学的如何,学生们能够蹭老师上一两次报纸,家长们已经觉得光宗耀祖,他们对于自家孩子的要求也没那么高。
叶榆也看了那些日记,是真的很不错,她建议花菲菲可以写童话故事,花菲菲觉得这也不是不行。
在花菲菲徐飞的鼓励感染下,桂花嫂和王老师也开始向各大报社投稿,她们本身就不错,只要坚持下去,肯定会有收获。
此乃后话。
叶榆和韩景则照常上工,只不过,叶榆去地里之前,会在砖窑厂先转悠两圈,回答一些轮值工人的问题。
“一年之计在于春,一日之计在于晨”
,随着春天的来临,地里的活计逐渐多了起来,备种、育苗、除草、耕地等,不算多么辛苦,但杂七杂八的小事很多。
值得一提的是,有拖拉机,今年的耕地比往年轻松何止一遍,开拖拉机的韩景也不会再被村民们说城里的娃无用,何况他现在力气大,下地干活早已经熟练。
叶榆懒得忙那些小事时,偶尔也会把耳朵塞上棉花去开拖拉机,她开比韩景更快更野,一个小时左右,就把分配到手的一天工作量全干完。
村上小伙子都羡慕得不行。
不管是叶榆开拖拉机,还是叶榆从拖拉机上跳下来,他们都觉得她比韩景拉风的多,动作别提多流畅帅气了。
但跟叶榆却不敢搭话,一来勇气不足,村里人谁不知道,叶榆只对小孩子有优待,二来对上叶榆那一张过于漂亮的脸,他们只会脸红和结巴,半天吐不出一句话来。
他们只能和韩景请教,好在韩景在这一方面并不藏私,也不怕其他人学会拖拉机。
而叶榆把工作干完,吃了午饭便不用上工,直奔南山。
毕竟都春天来了,万物复苏,山上有更多东西吸引着她。
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