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第30章 辩论赛2（第1页）

甘棠他们取得了初一年级的第一名后，就需要准备和初二的比赛了。

三个年级比赛，初三年级第一轮抽到了轮空，因此第一轮是初一，初二两个年级打比赛。

题目是：“在学习中天赋是不是比努力更重要。”

这次，甘棠他们罕见的抽到了正方观点。

面对的是初二年级已经有了一年比赛经验的对手，他们想会比初一年级其他班级想的更加全面。

不过，对甘棠他们来说，也不是完全没有胜算。

首先，甘棠他们这一路走来，并不算很顺利，大大小小是事情也都遇到过。

有一次甚至都感觉自己拿到的观点很没有道理，但他们仍然逆风翻盘，打赢了比赛。

因此，对于这次的比赛，尽管颇有压力，甘棠他们也并没有气馁，反而有种遇强则强的气势。

辩论场上气氛紧张而热烈，双方你来我往，唇枪舌战。

初二年级不容小觑，他们列举了很多事例，证明努力比天赋更重要，不过也都被刚昂他们一一反驳了。

轮到了甘棠的总结陈词，甘棠主要从努力的局限性出发说到：“尽管努力无疑是非常宝贵的品质，但它在面对天赋的光芒时，有时显得相形见绌。

诚然，不懈的追求能够让人取得一定成就，但在顶尖领域，天赋的缺口却很难仅凭努力填平。

这并不是说努力不重要，只是在某些情况下，它无法与天赋带来的加速效应相比拟。

考察世界顶级运动员、艺术家和科学家的成功案例，你会发现，他们大多在很小的时候就展现出了惊人的才华。

比如莫扎特的音乐天赋、郎朗的钢琴才艺、居里夫人的科学洞察力，这些都是他们在各自领域达到顶峰不可或缺的因素。

即便他们付出了巨大的努力，这些非凡的成就也离不开天赋所赋予的基础条件。

综上所述，虽然努力是成功的基石，没有它，再大的天赋也可能被埋没，但我们不能否认，天赋的存在确实在某种程度上决定了一个人在某个领域的极限高度。

天赋是一种与生俱来的礼物，它让一些人在起跑线上就已经领先一步，并且在后续的竞争中，凭借先天的优势保持着领跑的地位。

因此，在学习与事业的道路上，我们应当正视天赋的力量，同时也不忘辛勤耕耘的价值，二者相结合，方能成就真正的卓越。”

甘棠话音落下，整个会场一片寂静，随后爆发出雷鸣般的掌声。

评委们纷纷点头，交头接耳间满是对这番言论的认可。

林芝芝激动地抱住甘棠，大声欢呼：“我们赢了！”

其他队友也围拢过来，脸上洋溢着胜利的喜悦。

台下，一班的班主任和同学们也纷纷站起身来，满脸骄傲。

他们知道甘棠为这次辩论准备得有多辛苦，看到她如此精彩的表现，内心充满了感动。

甘棠被队友簇拥着走向领奖台，她步伐轻盈而坚定。

赢了初二年级，距离拿到奖杯仅剩一步之遥，比赛最后的环节，就是宣布最后一轮比赛的选题：“初中生应不应该参加课外补习班。”

这次甘棠他们抽打的仍然是正方观点。

之后的一周，甘棠他们准备的比之前每一次都要细致，也更全面。

连着打了这么多场辩论赛下来，甘棠他们现在也是很有经验了，每个人分工也能更明确。