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现在一年级开始,就各种应用题,字都不识几个。
就像刚学会翻身,就要坐了,刚坐就要会爬,刚会爬就得站着走了,刚学会走,你就得开跑了。
我一边鞭策十三一边又放任十三。
鞭策是希望她能有一个自律的习惯,至于将来能走到哪里,至少去做过。
放任是希望她能够拥有快乐幸福的童年,而不是每天除了书还是书。
不仅要读万卷书,还得行万里路。
书中自有黄金屋,出行要有千尺厚。
不管如何,都得用正确的三观去看待和解决问题。
十三问我:“为什么冬天亮得晚黑得早,夏天亮得早黑得晚?”
我让她自己去搜答案。
我无意之中刷到过黄渤老师演的两个剧,一个是数桃子被孩子报警,辅导作业的人会发疯。
另一个是他带孩子上好学校,原因是不输在起跑线。
点穴有位图,我看着起初好笑,笑得是里面的神态和动作,笑着笑着就哭了。
每一个家长都望子成龙,望女成凤,自己没能完成的事,想着由孩子去完成。
我真的不例外,我也想十三给我贴金,出去讨论我脸面多风光啊。
可是,我自己也没给父母增多大脸面,曾经的誓词早就烂在山旮旯里了,或者平淡如水般的日子,一块巨石丢进来,也炸不出多大水花。
接受自己的平庸变得很容易,孩子不能说接受他们的平庸,而是要去把他们分离出去,他们是独立的个体,我们只是孕育了他们,这是我们的选择,剩余的要给他们自己选择。
如果父母有托底的能力,孩子自然有更好的选择;如果父母没有托底能力,那就回头看看,作为父母的我们也用尽了全力,不必自责和愧疚,直接告诉孩子,他们比我们父母更醒悟。
我问过十三:“将来某一天,你去看到了比自己家好,各种都要好的环境,你会心里有其他想法吗?嫌弃自己的家吗?”
十三说:“不会。
就算看到了我也能忍,我自己努力。
我不会告诉你们,我想要什么,因为我怕你说我,什么都想要。”
哈哈。
“你想要的东西,是不是在我们能力范围之内都给你了,有些东西确实没必要,我们就没有必要买,是不是这样的?”
十三点了点头。
“每个人的能力不一样,但只要我们都努力做了,过我们自己的日子就行了,什么锅底都有灰。”
:()天才与废材
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