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第 30 章（第6页）

这孩子能在跟项目的同时，还没有耽误学习，可见她有多勤勉。

聪明的孩子不少见，既聪明，又勤勉的，就难得了。

她叫孟秋把椅子搬过来，师生两个，一个讲解，一个听，和乐融融。

时教授让他们把实验报告放在她这里，转头她就亲自去找张副所，告诉他，看，我学生他们的项目组出成果了，奖励什么的是不是该下发呀。

张副所道：“行，回头我一起拿去给沈老看过，就报上去，保证不亏待你学生，行了吧？”

时教授勉为其难地接受，催他尽快。

张副所管这些后勤杂事，都被催习惯了，他道：“好好好。”

拿起报告翻看起来，见项目成员中，一个并不陌生的名字排在第一个。

“这不是……你之前要进来的那小姑娘吗？”

时教授点头：“对，就是她，小孟秋。”

张副所见她那副炫耀之意，啧啧出声：“这小姑娘才进研究所多久啊？这就出成果了？看来咱们研究所又来一个顾鹤年啊！”

时教授不满道：“我学生未必比顾鹤年差。”

顾鹤年是接受正经教育出来的，她学生野路子一个，全靠自学，就能做到这一步，真说起来，不一定比不上顾鹤年。

张副所就笑：“看来你对这个学生是相当满意了，那怎么还不收徒？”

时教授道：“正有这个打算。”

孟秋他们的枪口制退器项目告一段落，几人有乘胜追击的想法，想着下一步要不就搞炮口制退器，也算是一脉相承了。

孟秋却突然被时教授抓去学习了，时教授道：“炮口制退器不着急，先让你林哥他们去研究。

至于你，接下来的任务是，从大一开始，系统地过一遍课程。”

孟秋没有异议，老老实实听安排。

时教授每天抽出时间给她授课，她是搞材料的，但其他课程也略通，教基础的不成问题。

时教授本来是这么想的，教了一段时间，就发现了，她这个学生，比她想象中还要聪明。

学习能力强，举一反三，书本上的知识教一遍就理解了，动手能力也强，带她去做实验，实验器材看一遍就能上手。

“小孟啊，你是真有天分！”

时教授夸道。

孟秋心虚，其实不是的，只是时教授带她操作的实验器材，有的她前世用过，还有的她在系统实验室里都上手过好多次了。

时教授越夸她，她越不好意思。

时教授反而觉得她谦虚。

师生两个相处越发融洽。

时教授让她别叫教授了，叫老师。

这样一个学生，老师教得都有成就感。

时教授迫不及待想把人拐去跟自己搞材料。

她循循善诱，问孟秋：“以后想研究哪方面啊？或者对哪方面感兴趣啊？比如材料学……”

材料学和材料学。

这么好的学生，不学材料可惜了。

孟秋说：“唔……我也不知道，感兴趣的好像有点多。”

她挠挠头：“比如之前做收音机，涉及的无线电技术，还有电池，集成电路。