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第16章 会响的影子（第2页）

“我也很好奇。”

顾6说。

“听说王文俊认识外面的大混混。”

周琳提醒，“你小心点，实在不行可以告诉老师。”

“我会考虑你这個建议的。”

顾6回答。

在大人眼中，职高生以及无所事事的二流子，啥都不是。

可在初高中生的眼中，一句“我认识外面混的”

，就足够牛逼。

原身的记忆里，同年级有女同学和混混谈恋爱还很骄傲的……

“如果原主记忆没错的话，这王文俊似乎好像貌似是班霸？”

顾6思索。

这个班霸，没影视剧表现得那么夸张，但找同学借个三五块不还、抢夺同学文具等事是有的。

极度喜欢做的一件事，就是四五人吊儿郎当地站在校门口，对同班同学指指点点。

既然王文俊是班霸，班上就没什么人敢惹，比如范小天瞧见了这一幕，也不敢说什么。

而赵娟找到王文俊，生了激烈的争执。

对于学生，顾6心理上有种岁数和经历碾压的自信。

不过学生娃儿下手没轻没重，有时比成年人还狠，毕竟前者心智不成熟，还有未成年人保护法，所以顾6要小心驶得万年船……

下午第一堂课一晃而过。

返回办公室的黎老师，也开始阅览顾6交上来的作文。

“会响的影子？”

黎老师瞧着题目。

黎老师点开自己笔记本电脑上的文档，瞧瞧他桌面，有好多文件。

世界上只有两种人。

电脑桌面整洁，所有文档都分门别类移动到文件夹里的人，以及电脑桌面混乱，全是文件图标，黎老师是后者。

那张写着题目的4a纸是黎老师打印出来的，因此当然有原文稿，题目二是写读书会的演讲稿。

“第一次参加作文比赛，太紧张了所以导致偏题吗？”

黎老师心中萌生出不妙，赶快看。

[影响。

6◇9◇书◇吧

影响者，影子回响也。

或曰：会响的影子是也！

一个“影响”

到今天，轰轰然千古而不息。

……]

实话实说，黎老师身为语文老师，曾教导过要怎么作文拿高分。

开头和结尾引用名人名言，或者是标新立异一点，中间多用排比句增加气氛，取巧的方法就像八股文的“破题”

和“余意”

。