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第115章 变革之风中的希望与奋进（第2页）

与此同时，为了开拓多元化市场，他们开始与国际电商平台合作。

负责电商业务的是一位年轻女性叫小丽。

小丽熟悉网络营销，她积极地在电商平台上推广加工厂的产品。

她精心策划了线上促销活动，制作了吸引人的产品页面。

在一次促销活动中，她熬夜盯着电脑屏幕，关注着销售数据的变化。

当看到订单数量不断攀升时，她的脸上露出了欣慰的笑容。

然而，随着在国际电商平台上的业务拓展，加工厂也面临着物流和售后服务的挑战。

不同地区的物流速度和成本差异很大，售后服务的标准也难以统一。

林强再次召集团队商讨对策。

物流部门的负责人老马站出来说：“我们可以与当地的优质物流企业合作，根据不同地区的情况制定差异化的物流方案。”

售后服务团队的负责人小美表示：“我们要建立一套标准化的售后服务流程，同时培训多语言的客服人员，以便更好地与不同地区的消费者沟通。”

在大家的共同努力下，加工厂在产品品质提升和多元化市场开拓方面取得了显着的进展。

在非洲，教育资源共享平台在被更多国家纳入教育战略后，肩负起了更重大的责任。

李工程师和伊芙意识到，要满足不同国家教育战略的需求，平台需要进一步提升其功能和服务质量。

他们决定对平台进行一次全面的架构升级。

李工程师带领技术团队深入研究新的技术方案，他的眼睛因为长时间盯着代码而布满血丝，但他的精神依然高度集中。

技术团队中有一个年轻的程序员叫卡姆，他擅长算法优化。

卡姆废寝忘食地编写代码，试图解决平台在大规模数据处理时可能出现的性能问题。

在架构升级过程中，他们遇到了数据迁移的难题。

大量的教育资源数据需要安全、高效地迁移到新的架构中。

伊芙组织了一个数据迁移小组，小组成员们小心翼翼地操作着，确保数据的完整性和准确性。

其中有一个数据管理员叫莉莉，她做事一丝不苟，仔细地核对每一个数据文件。

，！

“莉莉，这个数据文件的格式有些特殊，我们需要特殊处理一下。”

小组的成员对她说。

莉莉认真地点点头，然后开始手动调整文件格式。

同时，为了提升平台的教育服务质量，他们与各国的教育专家合作，开发了一系列针对不同学科和学习阶段的在线课程。

在一个教育研讨会上，来自不同国家的教育专家们围坐在一起，热烈地讨论课程内容的设计。

一位资深的数学教育专家说：“我们要注重课程的趣味性和实用性，让学生能够真正掌握知识并运用到实际生活中。”

伊芙认真地记录下专家们的意见，然后与技术团队沟通，将这些理念融入到课程开发中。

然而，随着平台功能的增加和用户数量的持续增长，平台的运营成本也在不断上升。

如何在保证服务质量的前提下，降低运营成本成为了新的问题。

李工程师提出可以采用云计算技术，优化服务器资源的利用。

伊芙则建议开展一些付费增值服务，以增加平台的收入来源。

他们与一些云计算服务提供商进行洽谈，选择了性价比最高的一家合作。

同时，他们精心设计了付费增值服务项目，如个性化学习辅导、高级教师在线答疑等。

在欧洲的难民安置区，随着难民们生活质量的提高，社区的建设和发展成为了新的焦点。