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第172章 知识传递（第1页）

周五的傍晚，范秋实像往常一样坐在书桌前，准备写本周的周记。

灯光柔和地洒在作业本上，他回想起这一周发生的种种事情，爸爸受伤、然后给自己讲解狂犬病知识的画面一下子清晰地浮现在脑海中。

他拿起笔，认真地在周记本上写下一行行稚嫩却饱含认真的字迹，将爸爸告诉他的关于狂犬病的信息一字不漏地记录了下来：从狂犬病病毒的模样，到病毒如何通过动物咬伤、抓伤进入人体，再到发病后的可怕症状以及预防的关键措施——及时注射狂犬疫苗，每一个细节都写得清清楚楚。

周一的语文课上，老师像往常一样收齐同学们的周记本，准备利用课间时间批阅，了解孩子们一周的生活点滴与所思所想。

当翻开范秋实的周记时，老师的眼睛一下子亮了起来，脸上露出惊讶与欣喜交织的神情。

她没想到，小小的周记本里竟藏着如此专业且实用的健康知识，这些内容对于小学生来说，无疑是至关重要的自我保护指南。

老师深知，在孩子们的成长过程中，安全教育刻不容缓，而范秋实整理的这些狂犬病知识，正好契合当下的需求。

如今，无论是城市还是乡村，孩子们与各种动物接触的机会日益增多，了解狂犬病的防治知识，能让他们在面对潜在危险时多一份保障。

于是，老师决定利用下午的班会课，专门请范秋实给全班小朋友普及一下狂犬病知识。

班会课的铃声准时响起，教室里瞬间安静下来，同学们整齐地坐在座位上，眼神中充满好奇与期待。

老师面带微笑地走上讲台，轻轻拍了拍手，吸引大家的注意力：“同学们，今天的班会课有些特别，我们请范秋实同学来当一回小老师，给大家讲讲他最近学到的非常重要的知识——狂犬病。

大家掌声欢迎！”

在热烈的掌声中，范秋实有些腼腆地走上讲台，他的脸颊微微泛红，小手不自觉地揪着衣角，但眼神却透着坚定。

他先是向老师和同学们鞠了一躬，然后清了清嗓子，开口说道：“老师、同学们，大家好！

上周我爸爸被狗抓伤了，为了让我知道怎么保护自己，他给我详细讲了狂犬病的知识，我今天想分享给大家。”

说着，范秋实拿起早就准备好的画纸，上面画着他精心描绘的狂犬病病毒示意图，虽然笔触略显稚嫩，但却清晰明了。

他指着画纸，开始讲解：“大家看，这就是狂犬病病毒，它长得像个长满刺的小球，特别小，我们用肉眼根本看不见。

可别小瞧它，要是它钻进我们身体里，就会惹出大麻烦。”

同学们的目光纷纷聚焦在画纸上，一个个聚精会神地听着，仿佛被带入了一个神秘而又危险的微观世界。

“那病毒是怎么跑到我们身体里的呢？”

有同学忍不住举手提问。

范秋实从容地回答：“一般是被携带病毒的动物咬伤或者抓伤。

像我们小区里经常能看到的狗啊、猫啊，如果它们感染了狂犬病病毒，不小心抓到我们或者咬到我们，病毒就会通过伤口进到身体里。

还有蝙蝠，它也是狂犬病的传染源之一，要是遇到蝙蝠，千万别去碰它。

所以，大家在外面看到陌生的、行为奇怪的小动物，千万不能伸手去摸，要赶紧躲开。”

接着，范秋实又拿出另一张画着狂犬病患者发病症状的画，画面有些吓人，但他还是勇敢地展示给大家：“感染狂犬病病毒后，一开始可能只是有点像感冒，低烧、头疼、乏力，很容易被忽略。

但过不了多久，病情就会变得特别严重。

患者会变得超级怕水，听到水流声或者看到水，就会害怕得要命，喉咙还会抽筋，呼吸困难，特别痛苦。

而且到现在，医学上还没有特别好的办法治好狂犬病，一旦发病，大部分人都……”

范秋实顿了顿，脸上露出一丝不忍，“都很难活下来。