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第16章 开学季的生存引导（第4页）

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彩衣站在一旁，手握着地图，她补充道：“这次练习将分为不同的任务，比如寻找水源、搭建庇护所、辨认植物等。

每组将交替完成。”

在出发前，学徒们被分成几组，每组负责一个特定任务。

一些学徒面露兴奋，而另一些则显得有些紧张。

“尽管放心，这次演练是检验你们所学的最佳时机。”

云月安慰道。

艾琳娜与巴罗被分到同一组，他们的任务是探索并辨认丛林中的植物。

艾琳娜兴奋地拉住巴罗的手臂：“终于能大显身手了！”

“是啊，虽然有些紧张，但更期待能实际应用课堂所学。”

巴罗微笑回应，决定开始旅程。

学徒们纷纷踏入森林，迎接那片建筑一样雄伟的绿野林海。

阳光透过浓密的树叶，洒在他们的路径上，使得这片未知的天地闪烁着诱人的光芒。

在宽阔的林间小道上，艾琳娜和巴罗认真对照着手中指南，努力辨识沿途的植物。

艾琳娜逐一讲解：“看，这就是‘蓝晶花’。

我们在课堂上学过对它的识别。”

巴罗仔细观察着艾琳娜指认的植物，“它的锯齿形叶缘很明显，还有蓝色的花瓣。”

他们继续深入林间，逐渐放胆信任自己学到的本领，巴罗在观察周围的变化时，眼中满是氤氲的兴奋。

“你们看！”

巴罗突然俯身从灌木丛中打捞起一簇小花，“这应该是我们课堂上提过的‘金星草’。”

“没错，它可以用于急救时止血。”

艾琳娜赞许地点头，表扬着他的细心与记忆力。

与此同时，其他小组也在不同的区域中努力执行自己的任务。

一组学徒忙于建造庇护所，选择合适的地点和材料，然后迅速协作完成。

“我们必须加固这个角落。”

“多使用一些藤蔓和树枝，以确保坚固性！”

一名学徒指挥道，他满腹经验，这种细节的处理使整个结构得以稳定下来。

“看上去还挺不错。”

另一位学徒点头称赞，被同伴的热情所感染。

另一组学徒则负责寻找水源，他们沿着小溪边缘小心翼翼地前行，不时挖掘看似潮湿的泥土，寻找地下水迹象。

一位女生很快用水壶接到了清澈的山间积水，她的面庞反映出自豪与成就，“我们找到了安全的水源！”

“这次实践使我意识到重要性。”

她的同伴说道，脸上也是满足之色。

随着午后的来临，学徒们聚集在一起，分享各自主理的任务情况。

每个小组选派代表上前，讲述此次探险中的发现与挑战。

“看，这些是我们今天辨认的几种植物，”

艾琳娜自信地展示她的草药合集，“这次实地辨认真是一次很大的成长机会。”

巴罗跟着补充说：“这种实地训练比任何课本详情都更印象深刻。”

庇护所组的学徒向大家炫耀他们制作得当的小木屋，慷慨分享了搭建过程中的心得体会以及素材运用技巧。