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第23章 非婿非籍 却以两种身份参会（第2页）

杨县长带头鼓掌。

谢谢大家的掌声后，苏乐文继续说，他下面要做一个调查，请商会朋友配合。

请广东商会界人士，是神农一中毕业的请举手。

苏乐文率先举手，并解释，如果他出生在神农，他自信能考入一中，他在老家就是一中毕业的。

结果加上苏乐文的三十三个人中，只有四个人是神农一中毕业的学生。

大家都面面相觑地望着苏乐文，蓉蓉甚至有些担心的表情了，政协主任与人大主任都是神农一中的学生，好些局长也是神农一中毕业的，自然脸上有些挂不住了。

苏乐文让举手的人放下，并表示感谢。

说，或许大家以为我看到这个结果会有尴尬难堪，其实刚好相反，我在内心里有些小高兴。

，！

苏乐文一说有些小高兴，大家可能感觉面前这个人有些匪夷所思。

苏乐文说他为什么高兴呢？因为有理由，现在将理由向大家汇报一下，如果大家认同，最后请给我一点掌声，如果不认同，请不要鼓掌。

说定了哦。

一副大男孩样范。

弄得几个在会场的秘书咬着嘴唇止笑，陈秘书就是其中一人。

三十二个广东商会精英，仅有三人是俺们神农一中培养的学生。

这说明两个问题，一是咱们神农子弟具备做精英的先天素质。

因为没经过一中的培养就能如此成就，如果在大家少年时，让一中培养一下呢，是不是更加如虎添翼，更加成就辉煌呀？第二，一中培养的业界精英比率偏低，说明咱们神农一中的教育方法，甚至是教育方向出了问题，前面为神农人民少培养了很多精英。

因此我们要改变教育方法，甚至是教育方向。

打个比喻，就象在自家门前小河里，证实了沙子里有不少金子，同时也找到了我们淘不来金子的原因，是难堪还是高兴呢？我选择高兴，因为只要改进方法，我们就能淘到金子，成为富翁指日可待。

挣到教育上来说，就是神农子弟优秀，如果俺们一中更换教育方向与教育方法，神农子弟成才的目标指日可待。

我刚才说内心里有些小高兴就是这个道理。

蓉蓉听完舒心一笑，带头鼓掌。

苏乐文双手抱拳，转着身子感谢各位的掌声。

然后说他将向大家汇报神农一中为了改变这种局面，正在推行的两个教育新举措。

一个是成立对一中毕业学生的关心与促进办公室。

简称‘关促办’。

改变我们习惯了的毕业后对学生不持续关心，不持续鼓励促进的搞法，对学生终身进行关心、点拨、指导、鼓励和促进。

这样讲可能有些空洞，我用几个具体的案例来说明一下吧。

第一个案例，就是学生考上大学后，因为配备了电脑与手机，就有许多学生沉迷于电脑游戏中或刷视频中。

如果这个时期，高中时代的老师与学校时不时地提醒一下，至少有一定效果吧。

大家回想一下，人生中是不是高中老师的话最能听得进去呀。

第二个案例，就是我们考上大学的学生毕业时，是考研，是就业，是创业，还是考编，大多数学生家长不清楚，这时候如果有懂行的老师指点一下，是不是让孩子们少走几多弯路呢？其实，像我们神农子弟这种现实情况，考编是成本最低却有可能产出最大的选择。

如果我们从大一开始，就持续不断地向我们一中的学生输灌这一观念，并关注他们，帮助他们，鼓励他们，促进他们，多年以后，全国各地都会有我们神农子弟在从事国家管理工作。

考上大学，只是一种人生的初级准备，考上编制，才是一种人生定位的选择。

说到指点，我突然想起，在广州读研时，跟广州神农商会会长陈总有过几回交往。

陈总好像是神农三中毕业的学生，高中毕业后南下广州，开始做一个打工仔，但陈总呢，不只是运气好，还智商高，情商更高，一进入厂子，就虚心跟那些老师傅老领导请教，那些老者看到陈总虚心好学，就指点他努力的方向，经过几年的打拼，陈总的事业做得家大业大，风顺水顺，陈总自已说说我讲的有错吗？陈总站起来说奋斗的历程确如苏总所言，得到了许多前辈的指点与帮助。

感谢苏总还记得几次饭局上的感慨。