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第636章 物质与精神（第2页）

在游客中心播放环保宣传片，讲述村庄的生态系统是如何形成的，如果被破坏会带来什么样的后果。

除了注重保护现有的生态资源，村庄还计划开展一些生态修复项目。

村里的年轻环保爱好者们提出，可以在村庄周边的荒山上种植一些适合当地生长的树木，改善山体的植被状况。

于是，在一个植树节，村庄组织了一场大规模的植树活动。

村民们、游客们纷纷拿起锄头和树苗，走上荒山。

卫雨氲虽然年纪大了，但也不甘示弱，她亲自种下了一棵小树苗，并说：“这棵树就代表着我们村庄对生态保护的承诺，希望它能茁壮成长。”

在大家的共同努力下，荒山上逐渐种满了树苗。

随着时间的推移，树苗长成了大树，荒山变成了青山，为村庄增添了一道更加美丽的绿色屏障。

随着村庄的发展，教育问题仍然是卫雨氲关注的重点。

虽然之前已经在教育方面取得了不少进步，但面对快速发展的社会，村庄的教育体系还需要进一步完善。

村里的学校缺乏一些现代化的教学设备，像多媒体教室、科学实验室等。

卫雨氲知道，只有为孩子们提供更好的教育条件，他们才能更好地适应未来的发展。

她开始四处奔走，争取各方的支持。

她向政府部门申请教育扶持资金，向一些慈善机构讲述村庄教育的现状和需求。

功夫不负有心人，村庄最终得到了一笔可观的教育资金。

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有了资金，学校开始进行改造。

多媒体教室配备了最先进的投影仪、音响设备，孩子们可以通过大屏幕观看精彩的教学视频、展示自己的学习成果。

科学实验室里购置了各种实验器材，孩子们可以亲自动手做实验，探索科学的奥秘。

同时，卫雨氲还关注到学校的师资队伍建设。

她鼓励村里的年轻教师外出学习培训，提高自己的教学水平。

并且邀请一些城市里的优秀教师到村里来进行支教，把先进的教学理念和方法带到村庄。

在课程设置方面，学校增加了一些适应时代发展的新课程，如计算机编程课、英语口语课等。

孩子们对这些新课程充满了好奇和热情，学习积极性大大提高。

为了激发孩子们的学习兴趣和创新思维，卫雨tsis还发起了一个“未来村庄”

创意大赛。

孩子们可以发挥自己的想象力，构想村庄未来的发展蓝图，可以是关于科技应用的，也可以是关于文化传承的。

在大赛中，孩子们提出了许多新奇的想法。

有的孩子设想在村庄里建立一个高科技农业园，利用机器人进行耕种和采摘；有的孩子希望把村庄的传统故事制作成虚拟现实体验项目，让游客们更加身临其境地感受村庄文化。

这些想法让卫雨氲看到了村庄未来的希望，她更加坚定了在教育上持续投入的决心。

在村庄发展的过程中，还面临着一个社会治安的新挑战。

随着游客的增多，人员结构变得复杂，一些小偷小摸的现象时有发生。

卫雨氲与村干部商议后，决定加强村庄的治安管理。

他们在村庄里增加了更多的路灯，让夜晚的村庄更加明亮，减少犯罪的机会。