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第85章 天赋（第2页）

然后就会因为学习习惯，学习态度，造成不同的分数差距。

而分数差距可以拉到巨大。

0分到500分的一抓一大把，而600分往上就少的可怜。

更常见的是成绩猛的涨或者猛的降，然后还有对于极个别科目超级热爱，以及讨厌老师的，所以偏科生。

一些科目优秀，一些科目糟糕，反复的浮动。

学校的所有课程，只要掌握了基础，加上一点努力，上课认真听课，成绩基本差不到哪里去。

只要别带情绪上课。

因为初中和高中的学习是可以靠努力来弥补差距的，只要不涉及到专业的顶端研究，基本都能会。

因为书本的知识是对应学生的等级量身定制，而且还有大量的书籍提供资料，实在不行用电脑和手机也能明白原理，再不行最后一条路找老师也能解决问题。

老师虽然不能解决全部的学科问题，但对于本专业的问题绝对能解决。

只要态度端正，是真的想学，方法很多，当然不想学，混日子的方法也很多，只在于自己。

高考是人生的必过的一个阶段，能定义一些事情，却不能定义一辈子，因为一辈子太长，仅靠高考还是多少有点难。

而且人生一世变化无常，谁也不知道社会的焦点会在哪里，教育虽然是一件重要的事情，但其他的事情也重要。

全科都能学的学霸，属于极少数，科目分数平衡的占大多数，偏科小王子也占少数。

在学校因为只有九课，所以只能看到九科的学习结果。

然后还是大量的理论的考核结果。

经过了初中和高中的文化学习，到了大学，很多学校都是讲究自学，没的什么老师会管，想管也管不了。

说不定自己的学生比自己都厉害，毕竟术业有专攻，徒弟不一定不如师傅。

美术，健身，跳高，舞蹈等等的附加学科，在初中和高中基本没什么亮点，因为初中和高中是文化理论学习的高度强化期，为了考试，而设计的理论，但一旦考上了大学，涉及到的理论就少了，大学很多都是开放式学习。

所以附加学科就慢慢有了成绩。

每个人的天赋不一样，也并不是每个都必须要读书考试做研究做到低，但多读点书是没的错的，毕竟多懂点知识还是需要的。

因为每个人的天赋不一样，所以在考试的时候，只以九科为考核肯定会压制很多人。

九科考核只以分数为评定系统，只看着学生对于理论的掌握。

但大学不一样，大学的理论考核虽然也有，但不是以理论考核为唯一指标，所以变化会很大。

附加科目的选择很多，自己喜欢哪科，愿意去研究，当然会有好的结果，也有直接出去工作体验社会的大学生，提前经历社会的事情，也在不断的试错，不断的换职业，以最短的时间体验很多，知道那些行业自己喜欢，或者反感，以及自己能不能做出结果，心里都有一个估量。

也有一类超级牛的大学生，超级有文化，超级有能力，直接从屋里弄了点钱，或者自己出去找工作挣第一笔资金，然后自己开公司，玩运营，或者找个项目做生意，没毕业之前就弄到了很多的钱。

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