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分卷阅读71（第3页）

　　——因为目前?国内自产的船相对单一，比如挖泥船，比如油船，又比如工程船，甚至包括货船和客船，看似一艘艘在造，可?实际上，这些船的型号和所采用的技术相差并不太多。

　　这个“指南”

上所附的，恰好有挖泥船泥斗的焊接技术。

　　“这能信吗？我以前?没听说?过有这么个指南。”

　　“这其实不是指南，是海城交通大学一个学生写的论文，咱们档案室订了?这份杂志，我就借过来看了?。”

　　最后，还是厂里最有资历的老工人拍了?板：“咱们反正不会，人家既然?教了?，学学又不是坏事。”

　　“我都听说?了?，人家大连厂的焊工都要?有船级社的证书，咱们没人家那个技术，总要?朝人家靠拢吧？”

　　说?干就干，反正他们有卖不完的力气。

　　结果才做了?一次试验，工人们就发现——好像可?行？　　焊接说?起来是大老粗干的活，可?到了?实践中，却还是需要?一点?灵巧劲在的，不是开了?，焊头胡乱焊一通的。

　　有了?成功的实践，这篇论文在工人们当中就相当抢手了?。

　　论文写得很细，涉及的船种类很多，焊接手法也很多样化，很多法子富民船厂的工人根本?就没有上手过。

　　就以二氧化碳保护焊为例，他们厂里就没有买二保焊机，机器都没有，工人们怎么掌握方法？　　不过对这些在船厂待了?不少?年的焊工们而言，这篇论文就像打开了?一片新天地一番。

　　挖泥船船斗的焊接任务完成了?，工人们对“指南”

的研究却没有结束。

　　那份杂志现在在年轻工人手里很受欢迎，因为他们识字更多，一些年轻人不太乐意对老工人低头，认他们做师傅学技术，他们反倒愿意自己私下里学。

　　写给杂志社的信也如同雪花一样飞了?出去。

　　这个周一，《船舶质量与标准化》杂志社的编辑依然?从传达室背了?一纸箱信上楼，他的同事凑过来看了?一眼：“还是这么多信？”

　　那篇讲焊接的文章发行没多久，他们杂志社就陆陆续续收到了?全国船厂的工人来信，有问问题的，也有讲述自身?实践的，还有要?求和文章作者当面?交流的。

　　他们收那篇论文的时候就觉得文章的实用性很强，却没有想到，居然?能在船厂工人群体引发那么大的反响。

　　自从杂志社创刊以来，这是　　上报　　信是被出版社的编辑们收了，但问题在?于，编辑们回答不了那些问题，工人们纯粹表达喜欢倒还行，那也是对他们工作的认可。

　　可工人们的投稿都奔着专业去了。

　　写?信给杂志社的除了船厂的工人们外，还有好?几位高校老师和学生，他们把信纸叠得整整齐齐，在?纸上写?下一排排字，还有带图来询问的。

　　“这些信具体该怎么安排？”

　　这个年代，编辑们可不能?把读者来信傲慢地扔在?一边，他们做杂志的态度认真，读者的来稿来信也都很认真。

　　林叙这篇论文刚发来杂志社的时?候，因为这是一篇大学生的论文，它写?的内容却不是理论性质的，而是实践性很强的那类——这类论文通常来自船厂和研究所?，编辑们曾犹豫过该不该发。

　　最后，经过参阅各种资料佐证，以及邀请杂志社所?属的研究院人员实验，将结果一一认证，确定?了论文的真实性之后，这篇论文才上了杂志。

　　当然，林叙本人虽然只是大学生，他的指导老师温昉在?业内却有些名气?，以编辑们对交大船舶系的了解，交大那边应该不会允许学生胡乱投一篇论文过来。

　　“所?以还是得恢复高考，去年之后，咱们收稿的质量明显提高了。”

　　前几年虽然大学正常办着?，课也正常上，但教授老师们都处在?一种不安稳的状态，自身也没?有搞学术的心情，在?他们船舶领域，教学、研发、船厂运行……方方面面都受到?影响。

　　教学和实践都是一条线上，一方停滞，另一方必然受影响。

　　……　　编辑们思量着?该怎么处理这批信件，商量了许久，最终还是主编正式拍板：“咱们先把信筛选一遍，涉及专业问题的全部寄回交大。”

　　事实上，这些信大半不是写?着?玩，而是抱着?求知的态度写?的，因而这段时?间里，寄到?交大船舶系的信堆成了小山。

　　林叙和温昉两人面面相觑：“这都是寄给我的？”

　　他好?像没?