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第6章 不同的家庭和社区环境（第2页）

解放大路旁边的一条狭窄胡同，坐落几幢红砖平房，这里住着春、义、江和其他几个同学。

这些平房外墙斑驳，岁月的痕迹清晰可见，狭窄的胡同里，电线如蛛网般交织，偶尔有自行车铃声清脆地响起，打破了胡同的宁静。

春的家，门口常常摆放着几盆绿植，尽管简朴，却也生机勃勃。

春的父母总是忙碌，他们的工作我们不得而知，但从他们脸上的皱纹和手上的老茧，可以感受到他们为生活奔波的辛劳。

义的家，屋内陈设简单，墙上挂着几幅孩子的奖状，这是他们家的骄傲。

义的父母话不多，但每当我们来访，他们总是热情地招待，尽管生活拮据，却从不缺少温暖的笑容。

江的家，门口常常有几个孩子在玩耍，他们的笑声清脆悦耳，给这条胡同带来了活力。

江的父母总是忙于生计，对他们对孩子的关注很少，只是希望孩子们能够通过学习改变自己的命运。

这些家庭，虽然生活条件不是很好，但从他们身上，我们看到了坚韧和乐观。

他们的生活简朴而真实。

不过也许因为父母为了忙于生计，很少去过问他们的学习，而且这周边的孩子经常参加社会上的打群架，这个学区的同学也就成了学校难以管理的学生。

与之相隔一条街，跃和玲的家庭居住条件明显不同。

他们的父母都在吉林大学工作，居住在更为宽敞明亮的教职工宿舍。

跃的家，是大学宿舍，他跃父亲法律系老师的。

跃的家中，书架上摆满了法律书籍，家中的氛围庄重而学术。

跃的父亲是一位严谨的法律系教师，他对法律有着深厚的热爱和理解。

每当我们来访，他总是耐心地回答我们提到的一些法律问题，让我们对法律有了更深的认识和尊重。

跃吉林大学毕业后留校工作。

玲的家，居住条件更为优越，她的父母都是吉林大学的领导层。

玲的家中，装修考究，家具精美，家中的氛围温馨而高雅。

玲的父母都是受过高等教育的人，他们对教育有着深刻的理解和独到的见解。

他们总是鼓励我们努力学习，追求卓越，希望我们能够成为社会的有用之才。

玲大学毕业后在政府部门工作。

在解放大路的胡同平房和大学宿舍，我们看到了不同的生活面貌。

春、义、江和其他同学的家庭，虽然生活条件简朴，但他们的坚韧和乐观，让我们深受感动。

跃和玲的家庭，虽然居住条件更为优越，但他们的父母对教育的重视和对知识的热爱，同样让我们敬佩。

，！

这些家庭，虽然有着不同的生活环境和社会地位，但他们都有一个共同的梦想，那就是希望孩子们能够通过学习，改变自己的命运，实现自己的人生价值。

东朝阳路，这条街道上，有着一栋栋瓷砖覆盖的小楼院落，其中一栋便是我们班长宁的家。

宁的父母都是干部，父亲更是一位受人尊敬的老干部。