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张先生仿佛找到了知己:“你也是这么认为的?”
蒋明春点头道:“我读书的时候有个坏毛病,遇到不懂的不会立刻去找答案,而是继续往下读。
很多时候,看完后面的内容,前面的问题自然而然的就会解决。
可如果先去找答案,带着答案去往下读,那么后面的内容也就没什么意义了。
‘书读百遍其义自见’。
我觉得这句话,不是非要让人去读一百遍,理解到位自然也就无需再读了。
至于百遍,为的不就是后面的一个‘义’字吗?”
听到这里梁玉雯忍不住反驳起来:“我不这么认为,理解的前提不就是要先学习,读书吗?抛开前提,直接重视结果,不是本末倒置嘛?”
张先生和蒋明春对视一眼,皆是哈哈大笑。
梁玉雯被笑的有些摸不着头脑,偷偷伸出脚在蒋明春的小腿上轻轻踢了一下。
蒋明春没办法只好给她解释一下:“我和张先生说的理解,并非是普通意义上的理解。
我们现在的人学习,大多重视形式上的意义,和所谓的标准答案。
但却忽略了过程和思考。
从而使大多数学子们陷入到非黑即白的误区当中。
大家往往是以某个标准为参照,遇到了问题就去以这个标准为中心,寻找答案。
却是从不去考虑标准的本身。
倘若标准本来就是错误的呢?最后找出的这个答案,是不是也就错了?”
梁玉雯被说懵了。
她不想这么快就屈服,可一时间想不出反驳的内容。
蒋明春的话,让张先生也有了一些启发,刚刚蒋明春说的那些话当中,也还有自己没有想到的地方。
于是赶忙掏出纸笔,把蒋明春的话记录下来。
郑新燕端着茶过来,见自家丈夫这么起劲儿,不由的笑了:“春明这次过来,我家老张又要有新的收获了。”
张先生停下笔:“岂止是收获,应该说是很大的收获。
春明同志对‘理解’的看法比我还要深一层。
我只看到了理解过程的重要性,而春明却是看到了理解过程的必要性。
如果大家都能意识到这个必要性,我们的文化科技,将会不断的迎来一场又一场的变革和复兴。”
张先生越说越激动,拿着笔和本子在几人面前来回踱步,最后停在蒋明春面前:“我决定了!
我要写一篇关于理解的论文。
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