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诺诺翻开了书:“妈,你看你,我表现好一点,你还要审问半天,让那些经常逃课,打架的孩子情何以堪。”
沈瑜一想诺诺说得对,在这个世界上不是所有的事情都有因有果,有些事情的发生和发展根本没有任何理由和逻辑可言,她拍拍诺诺的肩膀:“我家诺诺真的长大了,妈妈很高兴。”
诺诺自顾自地看起了《红楼梦》。
沈瑜为了让孩子看会儿书,便没在说话,便随手拿了一本书看,只看了不到半页,沈瑜便想起备课的事,她心里愁得很,想回办公室吧,没有办公室门上的钥匙,更何况去了办公室也没有课本,当然不是办公室桌子上没有课本,只是老师们都不在,她不打招呼就动别人的东西,那算怎么回事?她就这么左思右想,一页书看了将近一个小时,转眼就一点多了,两点上课,再不叫醒孩子们,就要迟到了。
沈瑜催促孩子快点起床,收拾停当,目送江夏和王悦进了教室,打发诺诺出了校门。
诺诺走了几十步突然回过头问:“妈,记得你的承诺,你跟我说过要在宿舍给我安张床的,我期待尽快和你一起住,你今天也看到了,我对那小屁孩不错。”
沈瑜听到诺诺这么说心里咯噔一下,她看到诺诺今天高兴,就没跟她实话实说,她要是知道宿舍不能安床会怎么样?会不会怪她说话不算数。
当她走进办公室的时候,办公室里已经有好几个老师了。
其中沈瑜最熟悉的当数孙老师了,今天开会的时候,孙老师发表了好些意见,她记住他了。
沈瑜在自己的位置了站了好一会儿,终于鼓足勇气走到孙老师工位跟前:“孙老师,你那边有六年级的英语课本吗?能不能借我一下,我备一下课。”
孙老师半天没说话,临了来了一句:“沈老师,你知道这周六年级的英语课我还得照上不误,所以书我还要用,给了你我怎么上课呀!”
沈瑜想说,她只借用一会儿,等孙老师需要的时候,她会马上拿给他,但话还没出口。
孙老师立马补上一句:“沈老师,刘主任不是说了吗?吴老师负责此事,你就别为难我了,找吴老师吧,我毕竟只是一个普通的老师,吴老师才是办公室主任,找领导才能解决问题。”
沈瑜站着没有动,心想她的执着看能不能感动孙老师。
孙老师看到沈瑜半天没挪窝,心里很不爽:“沈老师,你站在这里我怎么工作?再说了你抢了我的班,说实话六年级三班,这个班我从abcd一点点教起来的,三年了,你以为我舍得他们?”
沈瑜不知道花了多长时间,内心经过多少斗争才向孙老师开口借书,可没想到一开口,便被拒绝了,她心里很不是滋味,依然给孙老师道了谢。
孙老师继续说:“你一来就抢现成的,你不觉得不好意思吗?怎么还理直气壮的?”
“抢现成的”
孙老师一句话提醒了沈瑜,其实她本身就是个多余人,不管是占工位,还是代课,都要以剥夺其他人的权利为前提。
她本身不是一个爱争爱抢的人,现实逼她成为了抢占别人资源的人,她突然感觉好绝望,为什么只是想安安静静地教学生知识,怎么就从无私的老师变成掠夺别人资源的人?沈瑜感觉很难受,一想到孙老师说的那句:“你一来就抢现成的。”
她心里堵的慌,她逃也似的跑出办公室,一口气跑到操场上,站在偌大的操场上,迎着风,她才感觉胸中的气顺了一点。
抢占别人的资源,这与她自己做人的原则是违背的呀!
她应该怎么办?难不成就这样要放弃吗?可是自己的理想是当老师呀!
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