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?就坐下?开始写了。
看模样,他大概知道再磨也磨不?来小伙伴,但情绪崩溃的这个?问题又被?哥哥哄好了,所以现?在才平静下?去?不?提了吧。
“……”
陈秉江再一抬头,看到夫子正微皱着眉头,虽说没有阻止他刚才的话,但也隐隐不?怎么赞同的模样。
半晌,夫子幽幽叹了口?气,“你和你父亲如出一辙!
实在也太溺爱这些幼子了。”
陈秉江没反驳,心?里却觉得是古代老师们有时候太过严厉,崇尚教条了。
这时候可没有“孩子们的天?性就是爱玩耍,不?能强硬抹杀改掉,应该顺应天?性引导教学”
一类的理念。
或许夫子听了洹儿的愿望后,是打算用“三娘”
这个?小伙伴的愿望吊在前面督促洹儿上进,但陈秉江感觉得到,愿望难度过高过远了,这反而对洹儿生出了反效果,所以他才想去?补救一下?。
“……”
陈秉江又在心?里反思了一下?自己。
该不?会是洹儿和他相处多了,也下?意识染上了他的那种观念态度了吧?因为是现?代穿越来的,陈秉江对人多是平等态度,好在他身份本来就够高,这么做一般来说也没事。
但洹儿刚才试图说服夫子,试图与对方分辨的态度就与古代尊师重道的观念相违背了,学生这样算得上与夫子顶嘴了,所以夫子的其?中一部分不?高兴大约也来自这里——‘他敏锐察觉到了陈秉江不?仅不?制止,反而在这方面有所鼓励的潜意识态度。
’陈秉江惭愧的移开眼神,没接夫子的话。
这是两种不?同的理念,他说服不?了夫子夫子也说服不?了他。
不?过古代不?可能有这样的教育,他现?在也无法?给弟弟展现?出不?同观念的底气。
既然接下?来都?还要夫子教导的话……陈秉江告诫自己,仅此?一次了。
他不?能像一些家长一样,在老师教育学生的时候反复插手了。
这时,一直在旁边安静着的宋遇终于舍得把?目光从书架上的某本绝版书上移开了,他恋恋不?舍又渴望的问:“陈兄,这……我能借来读一读吗?就在这里不?拿走。”
“你随意。”
陈秉江随口?回答,“抄走一份都?没关系,把?原版还存好就行了。”
比起宋遇,他才是对这些没兴趣的人。
毕竟宋遇过几年还要上京赶考,这些书中肯定有对他有所帮助的知识。
宋遇一下?如释重负,四处一望,到几案前取了一些摆好的笔墨,在大书房中最后面的几排随便?寻了个?位置坐下?,在这里不?会打扰到前面洹儿上课。
他兴致勃勃的就要看书记心?得了。
这一下?,宋遇快乐得活像是老鼠掉进了米缸里似的,美滋滋的还在低声说着:“真没想到,陈兄你以前也是这位夫子的学生啊,怪不?得书房里这么多经传呢!”
——原来,为洹儿的上课教室里全是高深书籍而感到疑惑的,不?止陈秉江一个?人啊。
陈秉江情不?自禁与宋遇相视一笑。
“……!”
下?一瞬间,陈秉江的笑容就僵在了嘴角,脑中像是被?一道雷光劈开了混沌似的,灵感骤然迸发。
刚才经历的这一切都?从琐碎的线索汇集变成了一副完整的拼图:他以为是他向康王妃建议,才给弟弟洹儿请来了一位夫子,这是他的主意。
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