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第10章 成功曙光已现（第1页）

10、成功曙光已现第三个教学月，在对考点变式训练的基础之上，进行解题技巧练习，受到老师的启发，学生自己摸索出许多解题技巧，苏乐文让年级组请一个做广告工程的老板，在教室外走廊上设置了展示板，每天在各班教室外的‘学习心得展示栏’里有学生解题技巧展示和更新。

几个年轻老师每天用手机拍了学生的解题心得，再在输入电脑进行解析汇总，通过解析提炼出精华，写成教学论文发表。

苏乐文也写了两篇篇文章发表在华南师大《教育管理学报》和《中学物理教学》上，师大学报上发表是导师推荐的。

在苏乐文的第一篇论文发表时，正好湖南省教科院进行教学论文征集与评审活动，苏乐文与教科室主任商量后，划分了七个书写教学论文的主攻方向，编写了一本对应论文范本，发给全校老师，启发同事照着范本写出自己论文的电子稿，再将近三年进入神农一中的七个研究生召集起来，组成一个教学论文撰写辅导小组，手把手帮着那些已经写出论文初稿的老师修改论文电子稿。

这七人小组的报酬不菲，苏乐文说他想办法解决。

康校长听到教科室主任反映后，答应从学校教研经费中解决。

王群说他一个同学是省教科院的负责人，正好负责这一块，到时他亲自将论文的纸质稿送长沙，电子稿呢就让一中教科室从网上上传。

在论文修改阶段，康校长指定苏乐文指导黎方婷撰写一篇能够获奖的论文，他要在明年上期帮方婷弄一个县英语骨干教师指标。

看到苏乐文有不解神色，康校长自己说，方婷妈妈是他的启蒙老师，方婷爸爸对他有恩。

方婷是她家第二个孩子，方婷本有一个姐姐，读初中时，一天早晨骑单车上学让政府一台小车轧走了。

那年他正好毕业分配到神农一中。

这个忙苏老弟一定要帮。

苏乐文说行，昨天方婷妈妈找过他，再一个方婷那个论文的切入角度很好，与当下从注重双基升级到学科中心素养的潮流很合拍，只要将文字理顺，论据更充分，估计在湖南评个一等奖没问题。

临到送纸质论文稿，苏乐文说正好文蓉要去省城有事，他陪着王群校长一块去省城，看能否顺便结识一下教科院的专家。

去长沙送论文是公务，学校有派车，但文蓉让大男孩自己开车单独带她走，她到长沙要拜访领导。

在路上，文蓉说教科院她有朋友，那个负责经费的副院长是老熟人，上次那一百万就是通过这个朋友立项的。

当年在财政厅时跟这位老兄就有联系，这次带大男孩认识一下。

有些事，管财经的领导出面更方便更有效果。

放寒假前，论文评审结果公布，在这次论文征集评审中，神农一中荣获了三十五个一等奖和五十七个二等奖，其他的送交论文是三等奖。

说实话嘛，论文经过七个研究生的把关，质量肯定没问题。

尤其是在定稿时，苏乐文还让学校语文老师将论文进行了一次语法与修辞把关。

那个肖姓语文老师因为第一轮考试不过关，让苏乐文将他从高三下到了高二，便阴腔阳调的，苏乐文直接将他排除在论文文字梳理行动之外，论文打印后，苏乐文给参加的语文老师每人抄了一个补助表，自己掏钱补助。

还以感谢的名义，请这些老师去外面喝了顿酒。

康校长收到获奖结果通知后，在学校教职工例会上公开表扬获奖老师，说这次省一等奖超过他接手校长以来前面多年获奖总和，以学校名义向教育局报喜，李枭局长以教育局名义在电视台发布神农一中论文获奖情况。

教育局单独给了一个年度考核立功受奖名额给神农一中，校长室指定将这名额给苏乐文，苏乐文说他只来半年，既然是年度考核奖，他不能要，主动让给了教科室主任。

其实，通过解题技巧的摸索与总结，最大的成功是高三学生更有信心了，学习的主动性更强了。

也理解了第一个月对他们的那种魔鬼式强制性的背诵与默写的作用。

去长沙送论文回来一周后，苏乐文跟文蓉单独交谈了一回，说他怀疑蓉蓉上次去长沙可能做了对不起他的事。

蓉蓉笑了，说大男孩真的厉害。

但她那次在去的路上改变了想法，真的没做对不起大男孩的事。

那天让大男孩在省委大院外等，她是去拜访了两个重要领导，都是在办公室里拜访的。

让大男孩放心。

那天不带婕妤同行，是婕妤去了，就不方便介绍大男孩与教育厅的朋友见面。

她感觉教育厅的朋友后面在事业上能帮到大男孩。

苏乐文有些严肃地对文蓉说，前面她怎么他管不着，但现在再那样他接受不了。

如果是坐他的车去跟那人会面，他感觉特别丢脸，绝对不能接受。

文蓉说她能理解大男孩的说法，她没这事，大男孩不要有心理阴影。

看到大男孩听她这样说还是不太相信，便电话给婕妤，让婕妤开车来她套间，一块去个新地方晚餐。