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第3章 讨论（第1页）

这都是楚孝文自己的思考，但并没有和谁讨论一下，也不知道该和谁一起讨论一下，如何实施，怎样实施。

楚孝文静静地坐在办公室里，思考着该和谁打个电话，约过来一起聊聊，把心里的想法交流一下，看能不能碰撞出火花来。

和自己关系最好的，首先就是杨欣庵，杨欣庵应该算是自己政治上的引路人和导师吧！

这么多年来，一直就是无话不谈的知心朋友。

反而是自己后来居上，先一步升到正县级，自己对全市教育问题的思考，还是更成熟一点再和欣庵哥交流吧;其次就是张康安了，从大学在齐都农业机械化学院相识开始，就是兴趣相投的知心酒友，两人都是爱酒之人，在学校的那两年，几乎每周都要喝两次，现在工作都很忙，但每个月都要一起喝酒四次以上，关键是现在康安哥每日都跟在领导身边，自己没有什么可以自由安排的时间。

自己身边的人，对教育事业熟悉的就是曾庆华了，但小曾是自己的妹夫，小曾在自己身边一直就很矜持，完全就是放不开，那么也不大可能说心里话，所以，自己的这些思路和想法和小曾说也不大合适。

一想到教育，孝文的脑海中顿时豁然开朗，楚孝文马上拿起桌子上的电话，拨给洪州市第二中学的校长李忠文。

很快，忠文校长就来到了楚孝文的办公室，楚孝文也把自己的思考痛痛快快的和忠文说了，还有自己对教育的无奈和困惑，一股脑的全部都说给了忠文听。

“忠文同志，我现在是洪州市教育局局长，但我对教育就是一个门外汉，对教育工作确实是一窍不通。

如果是一个基层教育工作者，可以根据自己的喜好，根据自己的思路开展工作，但我感觉，作为一个市的教育局长，就不能根据自己的喜好率性而为，而是要考虑洪州市教育工作的历史和现实，逐步开展工作，现在感觉自己身体压力很大，但又不能直来直去的开展工作，有时候需要迂回，需要绕弯子，因为现在的任何工作都不是一蹴而就。

反正我现在思考的问题太多了，心中的困惑也很多。”

在李忠文面前，孝文没有任何隐瞒，他就是想找一个知音，更需要一个高参，一个智囊，一个军师，助理之类的人物给自己一个开启那一扇门的钥匙。

“孝文局长，这么多年来，我一直都在教育行业摸爬滚打，算是对教育很熟悉的了，无论是当初在祥城一中，还是现在洪州二中，都是处于教育工作的中心、核心。

应该还算有点权利吧！

但我心中更多的是无奈，更多是困惑，我也很想挣扎，但我确实很无奈。”

李忠文神情一下子就黯然起来！

“作为一个老师，我的使命就是把自己掌握的知识，全部教授给自己的学生，就这么简单，讲授这些知识，可以是在课堂上，也可以在课下，我觉得老师的任务和使命如此简单，仅此而已。

但作为一个学校的管理者，需要面对的事情就很多很多，完全就不能把心思放在工作上。

我真的很无奈啊！”

忠文一开口就是委屈。

让孝文也顿时有了更多的兴趣。

“先说说以前在祥城一中的事情吧！

县级领导几十人吧！

那位领导身后都有一群各种各样的关系，给我打个电话，我都是要三思的!县级各个主管部门的领导，也都有孩子需要上学，需要照顾，就单单一中驻地的祥城县东关大队的村干部的关系，要不要适当照顾一二啊！

还有就是学校附近的小混混，他感觉自己有点面子，也会给我打电话，让我适当照顾一下，我也要考虑一下。

不考虑，不管不问也肯定不行，得罪了那个方面的关系都不行，每年新学期开学的时候，我都是提心吊胆，不敢回家，不敢接听电话，因为我也很为难。

这一切的一切，原因就是教育资源的分配不公平。

但有是我无法改变的。”

忠文把话匣子打开了，就收不住了。

“在工作前，谁也无法做到铁面无私，谁都一样会有一定的私心。

我们也都是拥有了一定权利的领导，也都是掌握了更多教育资源的人，但我们能做到的就是多替孩子们考虑一下，因为这些孩子们的想法还不成熟;我们更要多替学生的家长考虑，因为这些家长考虑事情毕竟不够全面，也不长远。”