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于是当天下午叶川又被请进了教师办公室喝茶。
“叶川,我现在不计较你上次在我的课上看手机了,也不计较你前两天在办公室里咆哮公堂了。”
班主任语重心长地说。
她一边说着,一边把叶川的作业本摊开在桌面上。
“你们班班长上课也刷朋友圈,但是我从来不揭穿他。
你知道为什么吗?不是因为他是班长有特权,而是因为他自己心里有数,什么该做什么不该做,就算上课玩手机也坚决不会影响学习成绩。”
叶川猛地点头:“您说得对您说得对!”
“但是你看看你的作业,”
班主任继续指责,“抄就抄吧,还能抄成这样?你自己来看看,gps、gis和rs都分不清,整个抄错位了。”
叶川无辜地睁大了眼睛:“可是老师,我真的没有学过呀。
我跳了一级上来的。”
“以前不会,不是你不去学习的借口。
对于别人来说是复习,对于你来说是学习新知识,所以更要付出双倍的努力,知道吗?”
班主任循循善诱。
“gps是全球定位系统,gis是地理信息系统,rs是遥感系统,记住了吗?”
叶川:“老师你不是教历史的吗,为什么地理也这么清楚……噢,好吧,我记住了。
那gprs是什么?”
“……”
班主任被彻底打败了。
“那是你的手机流量。”
叶川恍然大悟:“难怪我觉得这个词特别熟悉。”
班主任按着太阳穴,揉了好一会儿,又叹了口气,只觉得自己十年教学生涯中,真是从未遇到过这么棘手的难题。
她左思右想,冥思苦想,最后还是对叶川说:“我现在对令尊令堂的教育方针持有十二万分的质疑。
我今天放学后会致电你的家长,请他到学校走一趟,并和他当面交流一下你的教育问题。”
“……!”
叶川十分敏锐地从班主任这一长串的敬辞中捕捉到了“请家长”
这个关键词,当场嗷嚎一声就扑了上去:“陛下饶命啊!
!
!”
班主任隔着一张桌子看他咸鱼一般扑了过来,眼疾手快地捞起自己的马克杯,使之幸免于难。
“陛下息怒!”
叶川字字血泪地劝谏。
“我愿意重写作业上课认真听讲绝不玩手机课后背诵并默写《五塔联盟哨兵行为规范》一百遍!
跪求陛下网开一面放我一条生路,只要不请家长什么都好说!”
班主任一声冷笑:“晚了。
来人啊,把他叉出去!”
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