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当然多数学生对严肃的班主任有着畏惧之情,班主任在晨会的谈话对他们来说就像是抽鬼牌一样。
每次晨会,教室里都充斥着安静又紧张的氛围,生怕万一发出点太大的响动就被班主任注意到,然后被谈话了。
而对于少年来说,他好像对于班里这个已经算是默认的常识毫不在意,亦或者说毫不知情,每天都是随心所欲地做着自己想做或者认为该做的事;虽然他平日在学校里行为规范良好,没惹过什么麻烦,和他人也不怎么主动交集什么的,但因为他的这个“自由散漫”
的习性,已经在不知不觉中成为同学老师,特别是班主任“关注”
的重点。
班主任三上是一个在学校有着二十多年教学资历的中年大叔,在学校算是一个比较权威的存在。
在县里教育界颇有名气的他,除了是少年班上的班主任,还是高二年级的教学主任,就连刚上任的校长都要让着他几分。
而三上为人也特别严肃死板,虽然自己不自觉,但在他人看来,就是典型的大男子主义。
所以,虽然少年在学校里算是个有着正面意义上的名人,但三上对其的“自由散漫”
最近意见也是越来越大。
终于,这张“鬼牌”
就在今天被少年抽到了。
三上其实对找少年谈话并没有刻意的预谋,今天也只是视察时走到少年桌前,顺势就这么说了:“山田,最近你好像有些松懈了啊!”
少年开始并没有注意到三上的到来,一心在整理着他的课本和学习资料。
听到了三上问话的声音,便抬起头,用那双从醒来一直就这么保持着的死鱼眼看向他,停下手上的活,回问道:“啊……班主任,您是指?……”
由于三上的突如其来,和从来没有想过的这个话题,少年对于三上的问话有些不能理解。
本来就对少年的无精打采,有违高中生形象的精神风貌,特别是他那对于男生来讲过长的头发就十分反感的三上,从与少年的“死鱼眼”
对视中总感到了特别的不尊敬的气息,一股中年人的怒火便涌上了心头。
然而虽说人到中年脾气可能是会有点大,但是中年人更多的稳重和理智让三上压抑住了怒火,勉强把虎着的脸扭正摆出了看似和蔼的笑容:“我看你最近学习的劲头好像不太足啊……”
少年这人其实就是神经大条,不管做什么事,只要是不感兴趣或者觉得无聊的,就一副无所谓的样子。
这在注重礼节态度的当地风俗来说,可谓是大忌。
人们平日对于繁琐的礼节已经习以为常,就算是暗地里排斥讨厌,但在碰到他人的时候,还是会老老实实地摆出恭敬的样子。
少年显然是没有理解三上话语中深层的含义,就顺着三上字面上的意思回答了:“我觉得我把学习上必要做的事都做得很好啊,上次月考我的成绩也没有下滑啊。”
少年的话确实没错,自从分入高二a班,经历过开学和5月黄金周后的两次月考。
虽然少年在班主任三上所教的《日本史》这门课上成绩一般,但少年的总成绩却一直是班级第二,没有下滑是千真万确。
,!
三上对于少年的回答,一时无言以对。
班上的同学从开始的默不作声生怕被三上发现,开始转为现在慢慢把视线转向三上和少年,好像在观看着“《三上vs山田——谈话间的较量》”
这般电视里常有的情景剧似的。
三上当然注意到了这点,尴尬的心情也随之涌上心头。
三上像是警示其他围观而不认真自习的学生一样,怒视了四周,周围发出的小骚动随即安静了下来。
三上把目光转回少年身上,少年依旧是那副看着就令人不爽的,呆若木鸡的神情。
虽然这有点尴尬,但还是令人很火大啊。
三上努力地想了个少年令他不爽的话题,然后清了清喉咙向少年说道:“咳嗯……我是说,你的学习态度不认真,表现的形象不符合一个高中男生应该有的!”
对于“单身”
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