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他只是没有想到,杨炎竟然能用他所谓的科学,有理有据的推演出他心中所想,最关键的是有理有据。
矛盾!
不错,小明王就是他称帝前的主要矛盾。
而且这个主要矛盾不能缓和,因为就算缓和了,这个矛盾依旧存在,而且依照杨炎的理论,在一定条件下,次要矛盾一样会转化为主要矛盾。
所以他必须彻底把这个主要矛盾给解决了,这样才能推动他的登基大业往前发展。
解决掉小明王,他心中早就想好了方案,但杨炎的理论给了他依据。
就像杨炎说的,是事物发展必然的趋势。
所以不只是他朱元璋,无论是谁坐在这个位置上,都会这么做的。
杨炎的理论不仅给了他依据,也给了他一些慰藉。
经此一事,朱元璋也更加深入的理解杨炎在课堂上给孩子们教授的学问。
他还想起了杨炎的一句话,实践是检验认知是否正确的唯一标准。
现在他就是在身体力行的践行杨炎的理论,他用事实证明了杨炎这套理论的正确与实际应用。
难怪杨炎对孩子们说,这套理论对他们以后走向社会为人处事和解决问题,大有裨益。
他希望朱标能够好好学习杨炎的学问。
而他自己,经过了上一次热气球事件和这一次的小明王事件,又何尝不是被杨炎的学问所折服和吸引?
这哪是什么普通学问?这简直就是帝王之学啊!
特别是杨炎上节课留的课业,一个人类王朝,究竟是怎么兴起和发展?又是怎么更替的呢?
他这两天没有时间思考,但他想要知道答案。
更何况,小明王的事件搞得他心力憔悴,很想出去透透气。
而他第一个想到的,就是太平府杨炎那里。
杨炎不仅让他学习到了耳目一新并为之折服的学问,而且还让他感觉到……
原来,学习才是最快乐的!
另外一边,刘基又何尝不是这样呢?
所以当收到朱元璋的邀请时,刘机毫不犹豫的答应了。
但这一次,徐达却是拒绝了。
“大帅,咱就不去了,咱听不懂,听那个杨先生讲那些弯弯绕绕的东西,咱脑壳疼!”
“咱不去了,不去了!”
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