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25 震惊三连（第3页）

不信你可考我。

陆雩就顺势校考了他一番。

在确定李孝雨已经完全把这本书的精华吸收后，他决定将课程发展到下一环节。

这种课程，说白了就是思想教育。

陆雩是文科生，也不懂打仗。

他唯一懂的便是历史，试图以此来培养李孝雨大局观的视野。

至于将来李孝雨能走到何地方，就要看他自己的造化了。

陆雩给自己倒了杯梨水，轻啜一口道：“今日我们接着讲，国运论，发动战争的必要性。”

李孝雨已经习惯了每逢休沐日陆雩给自己讲课，乖乖地去搬了一个小板凳坐在他床边。

陆雩躺在床上，不知不觉困意渐生。

但还有个学生在旁，他打了个哈欠，强忍困意道：“对我所讲，你有何看法？”

“陆哥，我不明白。”

李孝雨摇头，疑惑地问：“《孙子兵法》共十三篇，前三篇都是再三讲不要打仗。

为何您又说起一定要

发动战争？”

作为一个热血适龄毛少年，李孝雨骨子里是躁动的。

他们这个年纪的男子到了战场上，往往挥舞着刀剑痛喊：“杀——”

而后畅快淋漓地浴血杀敌。

他们不惧战争，甚至热爱战争。

因为只有在战场上，士兵才能实现自己的价值。

砍了多少敌人的首级，就意味着良田升官俸禄。

可是这半年，经过陆雩的教育科普，李孝雨才深刻知道了打仗的危害。

多少百姓因为战争流离失所，多少王朝因为战争摇摇欲坠，风雨飘摇。

若不是因为前些年打仗征兵，说不定他的爹娘也不会死。

总而浓缩之，就是能不打仗就不打。

宁做缩头乌龟，也要考虑到天下百姓安危。

李孝雨把这番话深深记在了心中，奉为志铭。

因而当此刻陆雩突然又提出了截然相反的政题，他就像一截被劈成两半的干柴，茫然了。

陆雩懒洋洋道：“我说最好别打仗，世界和平。

但这只是理想状态。

现实是你不打别人，别人也会眼红想掠夺你的财产而自打上门。

为何我们不干脆化被动为主动？

李孝雨：“您的意思是，要打仗？”

“废话！