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这部分暮昭写得蛮认真,为了提高领地凝聚力和归属感,爱领袖要从娃娃抓起!
让马修来教也是她特意设计,鲍吉死后,他就顺理成章继任骑士长位置。
这样强壮的骑士,在授课时,既能勾起孩子们的慕强心理,又能起到威慑和带头作用。
瓦特那件事发生后,让暮昭意识到治安的重要,现在弥萨什最紧要的不是外患,而是内忧。
规避领民们犯罪,主要从两个方向解决。
一是设立警察局,增强安保力量;二是从根处扭转人们思想。
过去生活艰难,大家对于小偷小摸习以为常,但殊不知很少有人生下来就是变态,重大犯罪往往就是这样被刺激的。
开设思想品德课,就是从后者入手。
不光孩子们要听,夜校的大人也要上这门课。
大人们每听一节两小时思想品德课,再通过当堂测验,就能获得一朵小红花。
如果说违法惩罚是“威逼”
,那现在暮昭就是在“利诱”
。
领地里每天风平浪静,虽然表面没有任何变化,但结合自己的受教育经历。
暮昭认为,有些事情会在潜移默化中改变。
马修组织孩子们列成一队,准备带她们跑步。
小小的艾登站在第一个作为领跑,或许是遗传了阿兰的坚韧,抑或是从小没妈管,跑来跑去。
虽然站在那里还没马修腿高,但却是孩子中耐力最好的。
中世纪的人们平均寿命短,所以五岁的孩子不算小。
况且这里保胎技术为零,孩子能被生下来并且健康长大,全靠物竞天择。
给暮昭的最大感受是,这里的孩子普遍早慧。
比如此刻的艾登,他正活动身体,稚嫩的小脸上满是认真。
“预备——开始!”
一声令下,艾登稳健地跑起来,马修跟在队伍旁边,防止有人掉队。
暮昭一时兴起,也跟在队伍后面跑步锻炼。
但也就刚绕广场跑了一圈,便累得喘不上气。
她拄着膝盖大口喘息着,感觉自己像个破风箱。
算了,今天很棒了,明天再锻炼吧。
暮昭这样想着,平复呼吸后,她打算做点擅长的事,找回领主包袱。
她要去找一趟赫克托。
赫克托正在住宅区,指挥工匠们搬运玻璃。
暮昭安排他建造新住房。
“领主大人。”
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